非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族的寶貴財富，體現(xiàn)了各民族的創(chuàng)造力和文化多樣性。近年來，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，短視頻成為年輕一代交流和娛樂的主要工具。在新媒體時代，有必要探索如何發(fā)揮短視頻的優(yōu)勢，傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。短視頻對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播具有重要影響，人們制作和傳播與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的短視頻內(nèi)容，能夠促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和創(chuàng)新。為了更好地傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，現(xiàn)深入挖掘短視頻在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播中的應(yīng)用研究并提出了相關(guān)建議，希望能夠加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究和文獻(xiàn)記錄工作，將其與現(xiàn)代技術(shù)有效結(jié)合，通過培養(yǎng)更多專業(yè)人才，促使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)通過短視頻的形式得到更好的傳播，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播提供一個更加全面、多樣、廣闊的平臺。

短視頻的傳播形式符合現(xiàn)代人的審美品味和價值觀，是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)形式的深度創(chuàng)新，吸引了更多的觀眾，尤其是年輕觀眾，這對于傳承與弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有積極影響。一方面，短視頻可以給人們帶來生動、動態(tài)的視覺體驗，激發(fā)人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的興趣；另一方面，短視頻可以突破時間和空間的限制，讓人們隨時隨地訪問和分享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)內(nèi)容。因此，利用短視頻等新媒體傳播工具，將短視頻與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)結(jié)合起來，充分發(fā)揮短視頻的突出特點，創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播范式，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與發(fā)展的必然選擇。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)被稱為民族記憶的“背影”、歷史文化的“活化石”。保護和傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于增加文化的多樣性。隨著時代的發(fā)展，口耳相傳的傳承方式已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的需求和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的需求。報紙、廣播、電視、雜志等傳統(tǒng)媒體為傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供了渠道，打破了時間和空間的限制，擴大了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承范圍，也提高了公眾對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知度。隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體傳播技術(shù)和平臺應(yīng)運而生，人們正式進(jìn)入新媒體時代。短視頻等新媒體傳播形式為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播提供了一個全新的渠道。新媒體傳播的共享性、體驗性和場景性為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與創(chuàng)新帶來了新的機遇，短視頻平臺提高了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的曝光率和關(guān)注度，增強了人們的民族認(rèn)同感和民族歸屬感。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和發(fā)展的現(xiàn)狀

國家出臺政策

隨著全球化的不斷發(fā)展，各國在政治和經(jīng)濟等領(lǐng)域的交流和融合日益深入，在文化習(xí)俗、社會教育等方面也發(fā)生了不同程度的碰撞和融合。全球化推動了信息的傳播，促進(jìn)了不同民族之間的文化交流，同時也對傳統(tǒng)文化形成了巨大的沖擊，為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我國制定了相關(guān)政策和措施，以促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳承，加大了對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律保護力度和投資力度，在政策的帶動下鼓勵老一輩傳承人向年輕一代傳授傳統(tǒng)技藝。國家非常重視在經(jīng)濟和文化發(fā)展戰(zhàn)略中推廣傳統(tǒng)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這不僅是對書法、刺繡等傳統(tǒng)技藝的認(rèn)可，也是對傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的傳承與弘揚，有利于推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承。

面臨著后繼無人的風(fēng)險

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是經(jīng)過時間的積累和歷史的沉淀才得以傳承至今的文化瑰寶，主要依靠老一輩傳承人的口耳相傳。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和時代的進(jìn)步，年輕人所接觸的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化知識在不斷更新，許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在發(fā)展過程中可能會因為復(fù)雜的流程或內(nèi)容而逐漸被拋棄和遺忘。年輕一代并沒有真正接觸過這些傳統(tǒng)習(xí)俗和文化知識，也缺少一個合適的環(huán)境來了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因此年輕人可能對其中蘊含的文化意義并不感興趣，這是造成非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與年輕一代脫節(jié)的主要原因。另外，現(xiàn)如今人們面臨著巨大的生活壓力和激烈的社會競爭，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在許多人眼中可能是一件“費力不討好”的事情，多數(shù)人對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的態(tài)度僅停留在為其消失感到遺憾的層面。總之，當(dāng)前非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和發(fā)展的環(huán)境較為惡劣，面臨著后繼無人的風(fēng)險。

短視頻在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播中的應(yīng)用研究

短視頻在非物質(zhì)文化傳播過程中的作用

首先，短視頻作為一種當(dāng)下流行的娛樂形式，在年輕人中很受歡迎。結(jié)合短視頻行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及人們使用短視頻的具體情況，不難發(fā)現(xiàn)短視頻的受眾以年輕人為主。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在傳播過程中面臨著后繼無人、傳承者之間出現(xiàn)年齡斷層等問題，因此，在傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的過程中，應(yīng)該充分利用短視頻在年輕人中極受歡迎的特點，將二者緊密結(jié)合起來，創(chuàng)作出展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的短視頻，以吸引年輕人的注意力。短視頻能夠讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的呈現(xiàn)形式更加生動、形象，帶給人們良好的視覺和聽覺效果，從而讓人們更好地了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所蘊含的價值和意義。

其次，短視頻只是一種新媒體形式，而以短視頻為傳播媒介的社交媒體平臺卻有很多，這就意味著大量的用戶能夠在社交媒體平臺上接觸到短視頻，也會有更廣泛的人群接觸到以短視頻形式傳播的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在社交媒體平臺上，人們分享和傳播與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的短視頻會更加便利，這會進(jìn)一步擴大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的推廣范圍，鼓勵年輕一代參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳承中去。

最后，短視頻的制作成本低，效益高，且能產(chǎn)生巨大的影響力，再加上短視頻的制作方法較為簡單，制作速度快，易于分享，有助于傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。特別是在資源有限的邊遠(yuǎn)地區(qū)，以短視頻的形式傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅能夠節(jié)約成本，也能擴大傳播的范圍，提高非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知名度，從而增強人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的自豪感和歸屬感。

總而言之，短視頻已經(jīng)成為當(dāng)下傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有效工具。通過短視頻傳播和展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可以吸引年輕人的注意力，擴大受眾范圍，并強化人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的理解和認(rèn)同。

短視頻在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播中的具體應(yīng)用

1.加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究工作

短視頻與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的結(jié)合需要加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究工作。首先，應(yīng)充分研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)容，深入挖掘適合以短視頻形式進(jìn)行傳播的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容，并對這些內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的篩選和劃分，確保短視頻內(nèi)容的質(zhì)量。例如，可以通過將現(xiàn)代元素和技術(shù)融入傳統(tǒng)實踐的方式吸引年輕受眾。優(yōu)質(zhì)的短視頻內(nèi)容能夠激發(fā)人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的興趣，進(jìn)而實現(xiàn)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展，因此，加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究工作，保證短視頻內(nèi)容的質(zhì)量，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展而言至關(guān)重要。

2.加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文獻(xiàn)記錄工作

利用短視頻的形式加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文獻(xiàn)記錄工作。在過去，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)只有通過口耳相傳或傳承人手把手教學(xué)的形式，才能實現(xiàn)傳承和弘揚。隨著時代的發(fā)展，可以利用短視頻的形式記錄和保存非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，通過將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，有效擴大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播范圍。

3.培養(yǎng)更多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域的復(fù)合型人才

老一輩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人是傳承和弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的關(guān)鍵所在。隨著時代的不斷發(fā)展，其對非遺傳承人也提出了更高的要求，因此必須培養(yǎng)出更多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域的復(fù)合型人才。這些人才不僅要深入學(xué)習(xí)并掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)內(nèi)容和技術(shù)，同時也要掌握短視頻制作和傳播的知識和技能，并且要能隨著短視頻行業(yè)的發(fā)展、新媒體技術(shù)的進(jìn)步，不斷更新、創(chuàng)新短視頻制作和傳播形式，了解年輕人的喜好，制作出更受年輕人喜愛的短視頻內(nèi)容，如此才能最大程度地發(fā)揮短視頻的傳播效果，讓年輕一代參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳承中去。

4.建立全面、多樣化的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播平臺

在利用短視頻形式傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的過程中，應(yīng)該整合各種資源，建立全面、多樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播平臺，這樣不僅能為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播提供更加優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，也能夠讓包括政府、文化機構(gòu)、學(xué)術(shù)研究機構(gòu)和專業(yè)人才等共同加入傳承和弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的隊伍中去。該平臺的建立能夠讓政府充分發(fā)揮頂層設(shè)計作用，讓政策的支持真正落實到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承中，從而讓文化機構(gòu)、學(xué)術(shù)研究機構(gòu)等進(jìn)行非遺內(nèi)容的有效管理，也便于專業(yè)人才進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的編輯、優(yōu)化和輸出；還可以鼓勵社會各界人士利用社交媒體平臺分享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的故事，從而在增加平臺瀏覽量的同時吸引年輕受眾。

5.構(gòu)建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制作和傳播的標(biāo)準(zhǔn)化體系

在短視頻與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相結(jié)合的過程中，有必要構(gòu)建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制作和傳播的標(biāo)準(zhǔn)化體系，保證傳播內(nèi)容的質(zhì)量和真實性。利用短視頻傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，能夠讓更多的人參與到傳承和弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的隊伍中去，其優(yōu)點在于能夠擴大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播范圍，增加受眾，但同時也存在一定的弊端，如可能會出現(xiàn)短視頻內(nèi)容質(zhì)量差、錯誤誘導(dǎo)等問題。為了避免產(chǎn)生不良影響，必須構(gòu)建一套嚴(yán)格的內(nèi)容評價和傳播標(biāo)準(zhǔn)化體系，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的制作和傳播進(jìn)行嚴(yán)格審核。

綜上所述，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮短視頻傳播的作用，加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究和文獻(xiàn)記錄工作，通過將其與現(xiàn)代技術(shù)有效結(jié)合，以實現(xiàn)更大范圍的傳播和發(fā)展。通過培養(yǎng)更多專業(yè)人才，建立一個全面、多樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播平臺，促使人們更加便捷地獲取非遺相關(guān)資料，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)獲得更多受眾。在這一過程中，構(gòu)建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制作和傳播的標(biāo)準(zhǔn)化體系是非常有必要的，只有這樣才能確保內(nèi)容的質(zhì)量和真實性?？偠灾?，短視頻給非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，要想更好地傳承和弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，就必須積極探索和利用短視頻傳播的優(yōu)勢，并將其與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相融合，這需要政府、文化機構(gòu)、學(xué)術(shù)研究機構(gòu)和專業(yè)人才等的共同努力。希望能夠通過短視頻創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播范式，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代社會中得到傳承和弘揚。

福建省教育廳2022年本科高校教育教學(xué)研究項目“應(yīng)用型本科高校文科‘專創(chuàng)融合’教學(xué)改革研究——以漢語言文學(xué)專業(yè)為例”（編號：CJ23003）。