創(chuàng)新開展科普活動(dòng)，充分發(fā)揮科學(xué)文化知識(shí)的傳播陣地作用是公共圖書館的重要職責(zé)?，F(xiàn)以黃山市圖書館“黃山自然講堂”為例，對(duì)其創(chuàng)建背景、推廣實(shí)踐、創(chuàng)新亮點(diǎn)三方面進(jìn)行深入分析，并在此基礎(chǔ)上提出堅(jiān)持品牌建設(shè)，加強(qiáng)與閱讀的結(jié)合，拓寬社會(huì)合作渠道，迎合文旅融合新機(jī)遇四點(diǎn)思考，以期對(duì)公共圖書館更好地開展科普閱讀推廣提供參考。

國務(wù)院于2021年6月25日印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》明確，要推進(jìn)圖書館、文化館、博物館等公共設(shè)施開展科普活動(dòng)，拓展科普服務(wù)功能。公共圖書館作為科學(xué)文化知識(shí)的重要傳播陣地，面向讀者普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神是其重要使命?！包S山自然講堂”是黃山市圖書館的特色科普品牌活動(dòng)。2021年，聯(lián)合國教科文組織官網(wǎng)發(fā)布了全球世界地質(zhì)公園減緩和適應(yīng)氣候變化的十個(gè)良好范例和做法，“黃山自然講堂”作為中國唯一案例入選，這也是十個(gè)案例中唯一以科學(xué)普及為主題的案例。2023年，“黃山自然講堂”入選文化和旅游部、中央文明辦公布2022年文化和旅游志愿服務(wù)典型案例名單。經(jīng)過多年摸索實(shí)踐，“黃山自然講堂”已經(jīng)成為黃山市圖書館傳播人與自然和諧相處理念、普及科學(xué)知識(shí)的重要窗口。

活動(dòng)背景

近些年，市民讀者尤其是少兒讀者對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求與日俱增，單純的科普書籍推廣已經(jīng)無法滿足讀者的需求。在2022年以前，黃山市并沒有科技館，市內(nèi)各機(jī)構(gòu)零散舉辦的科普活動(dòng)不成體系，且少有涉及自然科學(xué)領(lǐng)域的科普活動(dòng)。黃山作為世界文化和自然遺產(chǎn)、世界地質(zhì)公園、世界生物圈保護(hù)區(qū)，有著獨(dú)特的地質(zhì)地貌和豐富的動(dòng)植物資源，為開展科普活動(dòng)提供了得天獨(dú)厚的條件。在此背景下，為進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的社會(huì)教育職能，做好黃山世界地質(zhì)公園的科普工作，以黃山市地質(zhì)地貌、動(dòng)植物以及社會(huì)熱點(diǎn)問題為主要內(nèi)容的“黃山自然講堂”依托專家、青少年志愿者，利用科普館藏資源，通過講座、小實(shí)驗(yàn)、自然體驗(yàn)的形式，開始面向全市讀者普及自然科學(xué)知識(shí)，傳播人與自然和諧相處的理念。

活動(dòng)做法

多方協(xié)作，組建專業(yè)化核心團(tuán)隊(duì)

“黃山自然講堂”的核心團(tuán)隊(duì)由圖書館專業(yè)閱讀推廣人和科普志愿者組成。第一，黃山市圖書館閱讀推廣專職部門負(fù)責(zé)講堂的策劃、實(shí)施、宣傳以及收集讀者的反饋意見。第二，與黃山地質(zhì)公園博物館合作共建，組建專業(yè)的科普志愿者團(tuán)隊(duì)，共同開發(fā)講堂內(nèi)容。科普志愿者來自黃山市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、黃山地質(zhì)公園博物館、安徽省地礦局332地質(zhì)隊(duì)、黃山市氣象局、“自然之歌”科普工作室等機(jī)構(gòu)，他們主要負(fù)責(zé)每期講堂的內(nèi)容設(shè)計(jì)。此外，充分發(fā)揮共建單位的資源優(yōu)勢(shì)，先后邀請(qǐng)清華大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、安徽省地質(zhì)博物館等專業(yè)院校、機(jī)構(gòu)的教授、專家參與講堂的志愿服務(wù)。還可以在本地高校招募具有學(xué)科背景的大學(xué)生志愿者組建學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)。綜上，通過借助社會(huì)各方力量，打造專業(yè)化團(tuán)隊(duì)。

找準(zhǔn)定位，打造科普特色品牌

一方面，堅(jiān)持深挖主題。第一，深挖黃山資源主題。緊緊圍繞與黃山有關(guān)的地質(zhì)地貌、生物生態(tài)、氣象氣候等開發(fā)主題。例如，“黃山山脈的形成與黃山市的地形地貌簡介”“從黃山短尾猴看靈長類動(dòng)物和我們的故事”“黃山恐龍化石大揭秘”等主題講座。第二，定期召開主題討論會(huì)。每季度組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議，討論下一季度講堂的內(nèi)容方向，擬定開展主題。第三，發(fā)放讀者意見問卷，建立自然講堂讀者微信群。根據(jù)問卷、微信群收集到的問題以及讀者意見及時(shí)調(diào)整與設(shè)計(jì)講堂主題。例如，“走進(jìn)天文觀測(cè)”“種子的旅行”等青少年感興趣的自然現(xiàn)象或發(fā)生在民眾身邊的社會(huì)熱點(diǎn)主題活動(dòng)。相關(guān)負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)堅(jiān)持深挖黃山資源主題，創(chuàng)新熱門主題，確?？破罩v座的可持續(xù)性。

另一方面，保證形式多樣。第一，定點(diǎn)開辦講座。利用市圖書館讀者面廣、量多的優(yōu)勢(shì)，通過市圖書館公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)信息，以市圖書館為主要陣地定點(diǎn)開展活動(dòng)，建設(shè)“黃山自然講堂”品牌的大本營。第二，流動(dòng)進(jìn)校園。主動(dòng)走進(jìn)校園組織學(xué)生參與，做到在校園常開常辦，精準(zhǔn)面向青少年，進(jìn)一步發(fā)揮活動(dòng)效力。第三，戶外觀自然。為了豐富講堂形式，發(fā)揮志愿者特長，根據(jù)志愿者專項(xiàng)開展各類戶外體驗(yàn)活動(dòng)。例如“破解春天的顏色密碼”“身邊的鳥類精靈”等戶外觀自然活動(dòng)。

效應(yīng)輻射，衍生項(xiàng)目良性循環(huán)

“黃山自然講堂”的持續(xù)火爆，一方面帶動(dòng)了讀者們開始關(guān)注圖書館的科普資源。黃山市圖書館利用熱度，結(jié)合館內(nèi)購置的豐富科普數(shù)字資源，推出了專門由大學(xué)生志愿者提供服務(wù)的新品牌活動(dòng)“風(fēng)暴實(shí)驗(yàn)室”，即圍繞最新科技成果和日?？茖W(xué)現(xiàn)象，將難懂生硬的文字教學(xué)轉(zhuǎn)換為游戲、實(shí)驗(yàn)等線下互動(dòng)形式，更好地向讀者講解科學(xué)知識(shí)。另一方面，戶外觀自然的形式備受讀者們的青睞，因此可以采用全戶外體驗(yàn)的形式開展“自然小時(shí)光”活動(dòng)，結(jié)合節(jié)氣、候鳥等自然現(xiàn)象在身邊的城市公園、郊野濕地開設(shè)自然觀察課。從講座到實(shí)驗(yàn)，從聽課到實(shí)踐，從黃山自然講堂出發(fā)，黃山市圖書館以讀者需求為中心的主動(dòng)探索使該科普活動(dòng)進(jìn)入良性循環(huán)。

活動(dòng)亮點(diǎn)

科普立足于本地特色

自2001年開始，中國圖書館學(xué)會(huì)充分發(fā)揮圖書館文獻(xiàn)資源和陣地資源優(yōu)勢(shì)，積極組織、協(xié)調(diào)全國各級(jí)各類圖書館參與中國科協(xié)舉辦的各項(xiàng)科普閱讀推廣活動(dòng)。各地根據(jù)自身情況組織、參與相應(yīng)活動(dòng)，但是具有地域特色的、持續(xù)性的科普品牌活動(dòng)較少?！包S山自然講堂”科普項(xiàng)目從當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)資源出發(fā)，一是主題內(nèi)容圍繞黃山市地質(zhì)地貌、動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等展開，以保證活動(dòng)的獨(dú)特性和不可替代性；二是作為世界地質(zhì)公園，當(dāng)?shù)負(fù)碛写笈鷮I(yè)的研究機(jī)構(gòu)和專家；三是圍繞黃山的科普知識(shí)，可以讓當(dāng)?shù)刈x者更加直觀、科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)?！包S山自然講堂”立足于當(dāng)?shù)氐目破召Y源和優(yōu)勢(shì)，打造出地域特點(diǎn)鮮明且具有可持續(xù)發(fā)展能力的科普閱讀推廣項(xiàng)目。

科普借助志愿力量

不同于普通的閱讀推廣活動(dòng)，科普閱讀推廣活動(dòng)涉及多個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科，需要專業(yè)的工作人員?？破杖瞬诺亩倘敝萍s了圖書館科普工作的開展。“黃山自然講堂”充分利用社會(huì)力量，即與黃山地質(zhì)公園博物館合作共建，引進(jìn)專業(yè)的科普人才；在本地高校招募具有學(xué)科背景的大學(xué)生志愿者，激發(fā)科普隊(duì)伍活力；與本地民間科普志愿服務(wù)組織建立聯(lián)系，豐富科普人力資源，組建一支不同群體構(gòu)成的科普志愿團(tuán)隊(duì)?？破栈顒?dòng)和志愿服務(wù)有機(jī)結(jié)合，有利于實(shí)現(xiàn)多方資源的合理利用，保障科普活動(dòng)的科學(xué)性與專業(yè)性，釋放科普閱讀推廣活動(dòng)的效能。

科普緊扣讀者需求

“黃山市自然講堂”能取得良好的社會(huì)效應(yīng)，離不開從創(chuàng)建、開展到衍生都緊扣讀者的需求。開展“黃山市自然講堂”的初衷是彌補(bǔ)本市自然科普領(lǐng)域的空白，滿足本地讀者對(duì)科普活動(dòng)的需求。在講堂開展過程中，內(nèi)容從圍繞黃山延伸到社會(huì)熱點(diǎn)，形式從館內(nèi)講座到戶外體驗(yàn)，范圍從市區(qū)到區(qū)縣，團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持從讀者的需求出發(fā)，緊密關(guān)注讀者的反饋意見和活動(dòng)效果，調(diào)整活動(dòng)主題，豐富活動(dòng)形式，擴(kuò)大服務(wù)范圍。只有符合當(dāng)?shù)乜破窄h(huán)境、滿足讀者實(shí)際需求的科普活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神的目的。

思考和展望

打造科普活動(dòng)品牌

打造科普閱讀推廣活動(dòng)品牌不僅能提高讀者的參與度和關(guān)注度，還能激發(fā)讀者的閱讀熱情，提高圖書館資源的利用率，進(jìn)一步提升閱讀推廣工作的效果。強(qiáng)調(diào)品牌營銷和重視品牌的衍生效應(yīng)是保持品牌活力的關(guān)鍵。在品牌營銷方面，可以設(shè)計(jì)品牌活動(dòng)的logo及開發(fā)相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品等，加強(qiáng)活動(dòng)標(biāo)識(shí)的統(tǒng)一性，加深讀者的印象；還可以通過短視頻等形式，聯(lián)合合作單位加大活動(dòng)的宣傳力度，提升活動(dòng)的關(guān)注度和影響力。在品牌衍生效應(yīng)方面，例如“黃山自然講堂”，根據(jù)讀者對(duì)講座的參與與反饋，衍生出自然小時(shí)光的戶外體驗(yàn)新系列，拓展了品牌內(nèi)容，豐富了品牌形象。未來，也可以將每期的線下講座、戶外體驗(yàn)通過錄制形式轉(zhuǎn)換成科普視頻、文稿資源，以進(jìn)行大范圍的推廣。隨著品牌活動(dòng)的持續(xù)開展，在數(shù)字資源的積累下還可以搭建“黃山自然講堂”的數(shù)字資源庫，充分將品牌科普活動(dòng)的成果進(jìn)行數(shù)字化，以更好地滿足讀者的科普需求。

加強(qiáng)科普閱讀與活動(dòng)的結(jié)合

圖書館擁有豐富的科普?qǐng)D書資源，如何將科普?qǐng)D書與科普活動(dòng)結(jié)合起來，更好地開展科普?qǐng)D書推廣活動(dòng)是圖書館需要重視的問題。目前，圖書館開展科普?qǐng)D書推廣活動(dòng)存在以下問題：只是簡單地開展科普活動(dòng)，無法有效進(jìn)行科普閱讀推廣；傳統(tǒng)的科普書目推薦雖然指導(dǎo)性強(qiáng)，但形式卻過于單一，讀者接受度不高等。因此，將科普?qǐng)D書運(yùn)用在科普活動(dòng)中，有利于實(shí)現(xiàn)圖書推薦的目的，也可以提升讀者的閱讀體驗(yàn)，幫助讀者在實(shí)踐中理解科學(xué)原理，提升科普活動(dòng)的效果。例如開展“黃山恐龍化石大揭秘”講座，可以先組織讀者閱讀恐龍百科類的圖書，幫助讀者更好地理解講座的內(nèi)容。又如寧波圖書館的“小小科學(xué)悅讀家”活動(dòng)，其每次在公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)的同時(shí)，還會(huì)推薦與活動(dòng)相關(guān)的館藏科普書目。

拓寬社會(huì)合作渠道

圖書館有著豐富的館藏文獻(xiàn)資源、場(chǎng)地資源，還有專業(yè)的閱讀推廣人員，但是缺乏科普產(chǎn)品。因此，拓寬社會(huì)合作渠道，實(shí)現(xiàn)多方資源的整合，是保障科普閱讀推廣活動(dòng)順利開展的重要手段。一方面應(yīng)注重科普專業(yè)人才的合作和培養(yǎng)。例如“黃山自然講堂”邀請(qǐng)地質(zhì)隊(duì)專家講解黃山的地質(zhì)災(zāi)害，邀請(qǐng)氣象局的專家解讀黃山的氣象知識(shí)，邀請(qǐng)地質(zhì)博物館專家揭秘黃山恐龍化石等。同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生志愿者，其不僅能在兒童群體的科普活動(dòng)中發(fā)揮作用，也能彌補(bǔ)專家團(tuán)隊(duì)的單一性，為科普閱讀推廣活動(dòng)提供有力支持。另一方面加強(qiáng)與科技館、自然博物館、動(dòng)植物園等科普機(jī)構(gòu)的合作，根據(jù)不同科普機(jī)構(gòu)的資源優(yōu)勢(shì)，開展不同種類的科普體驗(yàn)活動(dòng)。例如，重慶市少年兒童圖書館與蝶語世界昆蟲博物館的合作，其中圖書館負(fù)責(zé)組織讀者，提供活動(dòng)開展所需要的科普書籍；博物館則提供授課內(nèi)容、昆蟲標(biāo)本等，以開展認(rèn)識(shí)昆蟲的科普活動(dòng)。

迎合文旅融合時(shí)代機(jī)遇

公共圖書館的高質(zhì)量發(fā)展離不開文化和旅游的深度融合發(fā)展，科普閱讀推廣應(yīng)抓住這一機(jī)遇，運(yùn)用文旅融合的思路，創(chuàng)新形式，謀求高質(zhì)量發(fā)展。以“黃山自然講堂”為例，黃山市依托自然風(fēng)光和徽州人文，研學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展蓬勃。因此，一方面要主動(dòng)挖掘與自然科普相關(guān)的研學(xué)路線，例如結(jié)合地方文獻(xiàn)《徽魂——徽州古樹寫真》，前往旅游進(jìn)行實(shí)地打卡；結(jié)合《茶經(jīng)》，圍繞黃山盛產(chǎn)的名茶，開展茶園體驗(yàn)、專題講座等。另一方面，積極與文化旅游機(jī)構(gòu)開展合作。2023年，黃山市研學(xué)旅行大會(huì)公布了十條精品研學(xué)黃山路線，其中“我是生態(tài)小衛(wèi)士”“走進(jìn)自然視角下的黃山”等研學(xué)線路的設(shè)計(jì)都為“黃山自然講堂”提供了平臺(tái)。東莞松山湖圖書館的“走讀松山湖”活動(dòng)借助園區(qū)科研機(jī)構(gòu)開展走讀活動(dòng)，讀者可以通過近距離參觀，聆聽科學(xué)家講解等方式深入了解中國高尖技術(shù)發(fā)展水平。文旅資源與科普資源的互融互通符合公共圖書館的發(fā)展方向，拓寬了科普閱讀推廣渠道，激活了其創(chuàng)新發(fā)展的活力。

“黃山自然講堂”是黃山市圖書館在科普閱讀推廣方面的一次有效探索，為后續(xù)發(fā)展以及其他館開展此類活動(dòng)提供了參考?？破臻喿x推廣是公共圖書館的重要工作，應(yīng)緊跟公共圖書館發(fā)展的腳步，緊扣讀者需求，發(fā)揮圖書館優(yōu)勢(shì)，依托資源優(yōu)勢(shì)，豐富科普內(nèi)容，創(chuàng)新科普形式，進(jìn)而推動(dòng)科普閱讀推廣的高質(zhì)量發(fā)展，擴(kuò)大公共文化服務(wù)的影響力。