“雙一流”建設(shè)是指統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，是黨中央、國(guó)務(wù)院為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)而作出的重大戰(zhàn)略部署。現(xiàn)從“雙一流”建設(shè)的背景和目標(biāo)出發(fā)，分析高校圖書館在服務(wù)于“雙一流”建設(shè)中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探討高校圖書館信息資源建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題和對(duì)策，并提出高校圖書館應(yīng)該加強(qiáng)信息資源規(guī)劃，優(yōu)化信息資源結(jié)構(gòu)，提升信息資源質(zhì)量，拓展信息資源服務(wù)等建議，以期為高校圖書館更好地支撐學(xué)校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究提供參考。

隨著國(guó)家實(shí)施“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略，高等教育進(jìn)入了內(nèi)涵式發(fā)展的新階段。高校圖書館作為學(xué)校教育教學(xué)科研的重要支撐部門，肩負(fù)著為學(xué)校培養(yǎng)世界一流人才，打造世界一流學(xué)科，構(gòu)建世界一流大學(xué)提供有力保障的使命。在網(wǎng)絡(luò)化與信息化飛速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，高校圖書館如何有效地利用各類信息資源，滿足師生日益增長(zhǎng)和多樣化的學(xué)習(xí)和研究需求，成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

“雙一流”建設(shè)中高校圖書館面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

“雙一流”建設(shè)為高校圖書館提供了難得的發(fā)展機(jī)遇，主要體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

政策支持和資金投入。教育部明確提出高校要加強(qiáng)基礎(chǔ)條件保障，優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu)，加大對(duì)“雙一流”建設(shè)單位特別是基礎(chǔ)條件薄弱單位的支持力度。

合作與交流。政府鼓勵(lì)“雙一流”建設(shè)單位開展聯(lián)合培養(yǎng)博士生等多種形式的合作，并支持其與海外知名大學(xué)通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)等方式開展國(guó)際合作。

改革與創(chuàng)新。國(guó)家要求“雙一流”建設(shè)單位堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，突出特色優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新管理體制機(jī)制，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。

綜合上述，首先，高校圖書館在“雙一流”建設(shè)中可以通過(guò)信息資源建設(shè)來(lái)提高服務(wù)水平。高校圖書館的信息資源是支撐學(xué)校教學(xué)科研和學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)，因此，信息資源建設(shè)是高校圖書館的核心工作。在“雙一流”建設(shè)中，高校圖書館可以通過(guò)優(yōu)化信息資源來(lái)提高服務(wù)水平，如增加數(shù)字化資源，提高圖書館信息技術(shù)應(yīng)用能力等。

其次，高校圖書館在“雙一流”建設(shè)中可以加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高信息服務(wù)能力。高校圖書館是學(xué)校學(xué)科建設(shè)的重要支撐，可以為不同學(xué)科領(lǐng)域提供信息服務(wù)和學(xué)術(shù)支持，有利于提升學(xué)校的學(xué)科水平。在“雙一流”建設(shè)中，高校圖書館可以加強(qiáng)學(xué)科服務(wù)，如建立學(xué)科文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，推廣學(xué)術(shù)出版物等，提高信息服務(wù)能力和學(xué)科建設(shè)水平。

最后，高校圖書館在“雙一流”建設(shè)中可以通過(guò)加強(qiáng)協(xié)作與合作提高服務(wù)質(zhì)量。高校圖書館之間可以通過(guò)開展資源共享、協(xié)作建設(shè)等形式的合作，共同提高服務(wù)質(zhì)量和水平。在“雙一流”建設(shè)中，高校圖書館可以通過(guò)與其他高校圖書館的合作來(lái)獲取更多的信息資源，優(yōu)化信息服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。

同時(shí)，“雙一流”建設(shè)也給高校圖書館帶來(lái)了不少挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

信息資源需求。隨著“雙一流”建設(shè)的深入推進(jìn)，高校圖書館面臨著更多更復(fù)雜、更高層次的信息資源需求，如跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨文化、跨語(yǔ)言等方面的需求。例如，為了支持人工智能領(lǐng)域的研究生培養(yǎng)，高校圖書館需要提供涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、生物、醫(yī)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的信息資源，并且要考慮到中英文之間的對(duì)照和轉(zhuǎn)換。而對(duì)于人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，其學(xué)科涵蓋面較廣，不同學(xué)科之間的交叉融合也較為常見。因此，高校圖書館需要不斷擴(kuò)充信息資源的涵蓋面和深度，以滿足不斷變化的學(xué)科需求。

信息資源供給。由于信息資源本身的多樣性、動(dòng)態(tài)性、分散性等特點(diǎn)，以及國(guó)內(nèi)外信息資源市場(chǎng)的不平衡、不完善等現(xiàn)狀，高校圖書館在信息資源采集、組織、服務(wù)等方面存在諸多困難和問(wèn)題。例如，由于國(guó)內(nèi)外出版社和數(shù)據(jù)庫(kù)提供商之間的版權(quán)糾紛和價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，部分優(yōu)質(zhì)的外文期刊和數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)法被高校圖書館正常獲取或使用。

信息資源管理。在數(shù)字化時(shí)代背景下，高校圖書館需要適應(yīng)新技術(shù)、新模式、新環(huán)境帶來(lái)的變化和影響，不斷更新觀念、理念、方法和手段，提升信息資源管理水平和效率。在大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的驅(qū)動(dòng)下，高校圖書館需要利用數(shù)據(jù)挖掘和分析技術(shù)優(yōu)化信息資源采購(gòu)策略，利用機(jī)器學(xué)習(xí)和自然語(yǔ)言處理技術(shù)改進(jìn)信息資源組織方式；高校圖書館還需要將傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書資料數(shù)字化，并采用新的信息技術(shù)手段進(jìn)行管理和服務(wù)，以滿足用戶對(duì)數(shù)字化信息資源的需求。同時(shí)，高校圖書館也需要不斷探索新的信息資源管理模式，提高信息資源的利用效率和服務(wù)質(zhì)量。

高校圖書館信息資源建設(shè)的現(xiàn)狀

數(shù)字化建設(shè)程度較高

高校圖書館在數(shù)字化建設(shè)方面取得了較大進(jìn)展，使館藏資源數(shù)字化存儲(chǔ)成為圖書館數(shù)字化建設(shè)的主要方向。這種數(shù)字化轉(zhuǎn)型使得大部分館藏資源都以數(shù)字化的形式存儲(chǔ)，包括電子書、電子期刊、數(shù)字化文獻(xiàn)等，且數(shù)字資源的數(shù)量逐年增加。這種數(shù)字化轉(zhuǎn)型為高校圖書館的信息資源建設(shè)提供了便利，也使讀者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢館藏資源，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程訪問(wèn)和借閱。數(shù)字化建設(shè)還為圖書館帶來(lái)了更好的防火、防災(zāi)、防盜措施，使得館藏資源可以得到更好的保護(hù)和管理。

館藏資源質(zhì)量不斷提高

高校圖書館在館藏資源方面不斷加強(qiáng)采購(gòu)力度，引進(jìn)更多的高水平學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文，以及數(shù)字化館藏資源等。這些資源的引進(jìn)不僅豐富了館藏，也提高了館藏資源的質(zhì)量和水平。在資源的選擇上，高校圖書館注重以學(xué)科為導(dǎo)向，引進(jìn)與學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)資源，以滿足師生的教學(xué)、科研需求。同時(shí)，高校圖書館也加強(qiáng)了與國(guó)內(nèi)外圖書館的合作，拓寬了館藏資源的來(lái)源渠道。

服務(wù)功能得到提升

高校圖書館在服務(wù)方面也不斷加強(qiáng)，借閱、咨詢、檢索等服務(wù)功能得以不斷完善。圖書館積極開展各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，如研討會(huì)等，為讀者提供更加全面的學(xué)術(shù)支持。圖書館還為讀者提供個(gè)性化服務(wù)，例如，為有特殊需求的讀者提供無(wú)障礙服務(wù)，為研究生提供專門的學(xué)術(shù)支持服務(wù)。此外，圖書館還加強(qiáng)了與學(xué)院、學(xué)科、社會(huì)的聯(lián)系，積極參與各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為師生提供更加全面的學(xué)術(shù)支持。

信息技術(shù)應(yīng)用普遍

高校圖書館的信息技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越普遍，自助借還、在線預(yù)約、讀者查詢等功能已經(jīng)成為基本服務(wù)。圖書館也通過(guò)移動(dòng)應(yīng)用、社交媒體等方式，加強(qiáng)與讀者的溝通和互動(dòng)。例如，圖書館會(huì)定期發(fā)布相關(guān)信息和服務(wù)內(nèi)容，以便讀者及時(shí)獲取圖書館的最新動(dòng)態(tài)；圖書館也會(huì)通過(guò)社交媒體等媒介與讀者進(jìn)行互動(dòng)，收集讀者的反饋和建議，以進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)。

高校圖書館信息資源建設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策

規(guī)劃不足

高校圖書館作為高等教育機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)的重要組成部分，承擔(dān)著為師生提供信息資源支撐的重要職責(zé)。然而，部分一流大學(xué)建設(shè)高校圖書館缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、科學(xué)的信息資源規(guī)劃，導(dǎo)致信息資源采集缺乏針對(duì)性和協(xié)調(diào)性，不能充分滿足“雙一流”建設(shè)的需求。

例如，某校圖書館在建設(shè)初期沒有制定科學(xué)的信息資源規(guī)劃，導(dǎo)致其在采購(gòu)、建設(shè)、管理等方面存在缺乏協(xié)調(diào)和整合的問(wèn)題。而在數(shù)字化資源建設(shè)方面，該校圖書館由于缺乏科學(xué)的規(guī)劃，因此在數(shù)據(jù)庫(kù)訂購(gòu)、數(shù)字化資源建設(shè)等方面出現(xiàn)了重復(fù)投入和浪費(fèi)現(xiàn)象，這也使得其數(shù)字化資源的質(zhì)量和利用率受到了影響。

另外，部分一流大學(xué)圖書館在規(guī)劃方面還存在對(duì)信息資源建設(shè)的需求和趨勢(shì)預(yù)測(cè)不足的問(wèn)題。例如，某高校圖書館的規(guī)劃中沒有充分考慮到數(shù)字化時(shí)代師生對(duì)信息資源需求的變化，仍然以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主，導(dǎo)致信息資源的形式不夠豐富多樣，不能滿足師生的需求。

結(jié)構(gòu)不優(yōu)

高校圖書館作為高等教育機(jī)構(gòu)信息資源的主要承載者和提供者，其信息資源結(jié)構(gòu)對(duì)師生的學(xué)習(xí)和科研具有重要影響。然而，部分一流大學(xué)在建設(shè)高校圖書館時(shí)存在紙質(zhì)文獻(xiàn)過(guò)剩、數(shù)字文獻(xiàn)不足，中外文文獻(xiàn)比例失衡，基礎(chǔ)文獻(xiàn)與前沿文獻(xiàn)比例失調(diào)等問(wèn)題，從而影響了信息資源結(jié)構(gòu)的合理性和有效性。

以某高校圖書館為例，該校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)的數(shù)量較大，而數(shù)字化資源相對(duì)較少。同時(shí)，該校圖書館的中文文獻(xiàn)數(shù)量遠(yuǎn)多于外文文獻(xiàn)，而在外文文獻(xiàn)方面的更新和補(bǔ)充較少，導(dǎo)致師生在開展科研時(shí)難以獲取最新的研究成果和前沿知識(shí)。

此外，高校圖書館在信息資源建設(shè)中也存在基礎(chǔ)文獻(xiàn)和前沿文獻(xiàn)比例失調(diào)的問(wèn)題。例如，某高校圖書館在選購(gòu)圖書時(shí)過(guò)于注重前沿研究成果，而忽略了基礎(chǔ)文獻(xiàn)的采集和建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)難以獲取基礎(chǔ)知識(shí)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

創(chuàng)新性不足

高校圖書館作為信息資源的主要提供者，其信息資源的質(zhì)量直接關(guān)系到師生的學(xué)習(xí)和科研效果。然而，部分一流大學(xué)在建設(shè)高校圖書館方面存在重復(fù)采購(gòu)、低效利用，更新滯后、落后過(guò)時(shí)，服務(wù)單一、缺乏創(chuàng)新等問(wèn)題，從而影響了信息資源質(zhì)量的保障和提升。

有些高校圖書館在圖書采購(gòu)方面存在重復(fù)采購(gòu)和低效利用的問(wèn)題。例如，購(gòu)買圖書時(shí)未能充分考慮師生的需求和實(shí)際使用情況，導(dǎo)致一些圖書閑置或重復(fù)采購(gòu)，浪費(fèi)了資源。同時(shí)，有的高校圖書館更新滯后，部分圖書已經(jīng)過(guò)時(shí)，不能滿足師生的學(xué)習(xí)和科研需求，影響了信息資源的質(zhì)量和有效性。

此外，高校圖書館在服務(wù)方面也存在單一和缺乏創(chuàng)新的問(wèn)題。例如，某高校圖書館的服務(wù)主要以借還書、查閱資料等為主，缺乏個(gè)性化、多樣化的服務(wù)形式，難以滿足師生的個(gè)性化需求。

高校圖書館信息資源建設(shè)的對(duì)策

對(duì)于高校圖書館信息資源建設(shè)中的規(guī)劃不足問(wèn)題，應(yīng)該從加強(qiáng)規(guī)劃方面予以解決。

一流大學(xué)建設(shè)高校圖書館應(yīng)該制定符合“雙一流”建設(shè)目標(biāo)和獨(dú)具特色的信息資源規(guī)劃，明確信息資源建設(shè)的方向、重點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)和步驟，以實(shí)現(xiàn)信息資源建設(shè)的有序性和可持續(xù)性。

例如，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)、系統(tǒng)、科學(xué)的信息資源規(guī)劃。高校圖書館應(yīng)該結(jié)合自身的定位和發(fā)展目標(biāo)，以師生的需求為導(dǎo)向，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)、系統(tǒng)、科學(xué)的信息資源規(guī)劃。規(guī)劃應(yīng)該明確信息資源的采集方向、比例、更新周期、服務(wù)模式等，以確保信息資源建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相一致。

加強(qiáng)信息資源采集的針對(duì)性和協(xié)調(diào)性。高校圖書館應(yīng)該注重信息資源的針對(duì)性和協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科特色、重點(diǎn)學(xué)科和研究領(lǐng)域的信息資源采集。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息資源的協(xié)調(diào)管理，避免出現(xiàn)資源重復(fù)采集或缺失的情況。

注重?cái)?shù)字化資源建設(shè)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化資源已經(jīng)成為高校圖書館信息資源建設(shè)的重要組成部分。高校圖書館應(yīng)該注重?cái)?shù)字化資源建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字資源的采集、存儲(chǔ)、傳輸和服務(wù)，以滿足師生的信息獲取和利用需求。

對(duì)于高校圖書館信息資源建設(shè)中的結(jié)構(gòu)不優(yōu)問(wèn)題，應(yīng)該從優(yōu)化結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行解決。

例如，一流大學(xué)建設(shè)高校圖書館應(yīng)該根據(jù)學(xué)科發(fā)展和用戶需求，調(diào)整信息資源類型、語(yǔ)種、領(lǐng)域等方面的比例，增加對(duì)數(shù)字文獻(xiàn)、外文文獻(xiàn)、前沿文獻(xiàn)等方面的投入，以提高信息資源結(jié)構(gòu)的平衡性和適應(yīng)性。

調(diào)整紙質(zhì)資源和數(shù)字化資源的比例。高校圖書館應(yīng)該注重紙質(zhì)資源和數(shù)字化資源的平衡，根據(jù)師生的需求和實(shí)際情況，調(diào)整紙質(zhì)資源和數(shù)字化資源的比例，以提高信息資源的可用性和有效性。

加強(qiáng)對(duì)中外文文獻(xiàn)的采集和建設(shè)。高校圖書館應(yīng)該注重中外文文獻(xiàn)的平衡，加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊、專業(yè)書籍和研究報(bào)告等文獻(xiàn)的采集和建設(shè)，以滿足師生學(xué)習(xí)和科研的需要。

調(diào)整基礎(chǔ)文獻(xiàn)和前沿文獻(xiàn)的比例。高校圖書館應(yīng)該注重基礎(chǔ)文獻(xiàn)和前沿文獻(xiàn)的比例協(xié)調(diào)，根據(jù)師生的學(xué)習(xí)和科研需求，適當(dāng)調(diào)整基礎(chǔ)文獻(xiàn)和前沿文獻(xiàn)的比例，以提高信息資源的有效性和利用價(jià)值。

對(duì)于高校圖書館信息資源建設(shè)中的創(chuàng)新性不足的問(wèn)題，應(yīng)該從提高資源質(zhì)量和創(chuàng)新能力方面進(jìn)行解決。

例如，優(yōu)化采購(gòu)和利用管理。高校圖書館應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息資源采購(gòu)和利用的管理，避免出現(xiàn)重復(fù)采購(gòu)和低效利用的情況。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息資源的質(zhì)量評(píng)估，及時(shí)剔除質(zhì)量不高的資源。

加強(qiáng)對(duì)信息資源的更新和維護(hù)。高校圖書館應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息資源的更新和維護(hù)，確保信息資源的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。對(duì)于信息資源的過(guò)時(shí)或失效問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行更新或淘汰，以提高信息資源的質(zhì)量和有效性。

推動(dòng)服務(wù)創(chuàng)新。高校圖書館應(yīng)該推動(dòng)服務(wù)創(chuàng)新，注重信息資源服務(wù)的多樣化和個(gè)性化。通過(guò)構(gòu)建數(shù)字化圖書館，開展虛擬參考咨詢和信息素養(yǎng)培訓(xùn)等措施，提高信息資源的利用效率和用戶滿意度。一流大學(xué)建設(shè)高校圖書館應(yīng)該加強(qiáng)信息資源采集、加工、組織、存儲(chǔ)等環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)更新淘汰過(guò)時(shí)落后的信息資源，提供多樣化、個(gè)性化、智能化的信息資源服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息資源質(zhì)量的保障和優(yōu)化。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)。高校圖書館應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)，提高圖書館工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)能力。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)圖書館工作人員對(duì)新技術(shù)、新方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升圖書館的信息資源建設(shè)和服務(wù)水平。

綜上所述，高校圖書館在服務(wù) “雙一流”建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。信息資源建設(shè)是高校圖書館服務(wù)“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵，必須不斷加強(qiáng)和完善。本文以“雙一流”建設(shè)為背景，分析了高校圖書館在服務(wù)“雙一流”建設(shè)中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探討了高校圖書館信息資源建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題和對(duì)策，并提出了相關(guān)建議。本文旨在為高校圖書館更好地支撐學(xué)校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究提供參考，并為相關(guān)領(lǐng)域的研究者提供借鑒。高校圖書館應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè)，深化體制機(jī)制改革，促進(jìn)內(nèi)部管理創(chuàng)新和外部合作交流，提升圖書館在“雙一流”建設(shè)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。