四川地域音樂在四川社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化融合和精神文明建設(shè)中具有重要價值，并發(fā)揮著重要作用。但是，由于傳統(tǒng)的地域文化環(huán)境發(fā)生了巨大變化，四川地域音樂的保護(hù)與傳承面臨極大的挑戰(zhàn)?；诖?，現(xiàn)以四川地區(qū)為例，研究分析四川地域音樂保護(hù)與傳承中存在的問題和困難，提出相應(yīng)的對策建議。

近年來，中國的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，科技日新月異，在此時代背景下，傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)與傳承卻存在巨大的問題。對此，需圍繞傳承、創(chuàng)新、發(fā)展的理念，從非遺進(jìn)校園出發(fā)，深入挖掘四川地域音樂文化資源，傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)音樂文化，積極推動四川地域音樂文化與高校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)相結(jié)合。同時，以大學(xué)生為傳承主體，將傳統(tǒng)音樂文化與當(dāng)代大學(xué)生生活相結(jié)合。這次活動使高校師生對四川地域音樂文化有了更為直觀的認(rèn)識和了解，加強(qiáng)了他們對傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)識。

四川音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承現(xiàn)狀

音樂類非遺生產(chǎn)性保護(hù)專業(yè)人才匱乏

只有增強(qiáng)文化自覺，樹立文化自信，才能實現(xiàn)文化繁榮。但當(dāng)前部分地方的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門對地域性音樂文化的保護(hù)與傳承并未給予足夠的關(guān)注，在財力、人力、物力上也缺乏足夠的支持，很多時候還停留在做表面文章、說漂亮話、唱高調(diào)上，缺少扎實的工作態(tài)度和精神。比如，有的領(lǐng)導(dǎo)對民間藝人的演出活動不夠關(guān)心，認(rèn)為這只是民間藝人謀生的一種手段，沒有對其采取保護(hù)措施；有的領(lǐng)導(dǎo)在安排工作時只考慮經(jīng)濟(jì)收入和政績，認(rèn)為那些民間藝人是“土八怪（鄉(xiāng)野之人）”“老古董”，對他們采取“放羊式”的管理方法；有的領(lǐng)導(dǎo)甚至認(rèn)為搞民間音樂就是不務(wù)正業(yè)。因此，要保護(hù)四川地域音樂文化的生存和發(fā)展空間，就必須轉(zhuǎn)變觀念，只有充分認(rèn)識到四川地域音樂文化的重要性，才會對其有所重視和投入，進(jìn)而有效實現(xiàn)對其的保護(hù)與傳承。

民間音樂傳承人難以全身心投入音樂創(chuàng)作

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大人民群眾的生活水平和文化水平不斷提高，社會觀念也發(fā)生了很大變化。很多人只關(guān)心自己的工作或事業(yè)，無暇顧及音樂藝術(shù)創(chuàng)作和傳承工作，加之民間音樂創(chuàng)作所需的藝術(shù)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗大都來源于民間，而非舞臺實踐。目前，很多民間藝人只能在本地進(jìn)行一些演出活動，且質(zhì)量較低，不能很好地滿足人們的精神文化需求。同時，由于民間藝人在音樂創(chuàng)作方面存在困難，其很難開展高質(zhì)量的創(chuàng)作活動。因此，這些民間藝人根本沒有時間和精力開展音樂創(chuàng)作和傳承工作，也無法組織開展專業(yè)創(chuàng)作與傳承工作。

四川地域音樂文化面臨的傳承困境

民間音樂傳承人青黃不接

四川地域音樂文化傳承面臨的最大問題就是傳承人青黃不接。由于年輕一代對傳統(tǒng)的民間音樂文化不感興趣，很少主動了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間音樂文化，因此傳統(tǒng)民間音樂文化在現(xiàn)代社會中處于逐漸衰微的狀態(tài)。如燈戲、皮影戲、川江號子等，這些優(yōu)秀的民間音樂形式都需要專業(yè)人士進(jìn)行保護(hù)與傳承。然而，隨著時代的變遷，很多優(yōu)秀的民間音樂文化形式逐漸淡出了人們的視野，消失在歷史長河中。由此可見，隨著時代發(fā)展，傳統(tǒng)的民間音樂文化形式正面臨著失傳的危險。 

優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化面臨失傳危險

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，音樂文化也在不斷發(fā)生變化，人們對音樂的追求不再以單一的旋律好聽為主，而是要更好地欣賞與享受音樂帶來的美感，在現(xiàn)代流行音樂的沖擊下，傳統(tǒng)音樂文化逐漸失去了其原有的魅力，許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化面臨著失傳的危險。在這種情況下，雖然國家及有關(guān)部門采取了許多措施保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)音樂文化，如將民間傳統(tǒng)音樂納入各級學(xué)校的藝術(shù)教育課程中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)民族文化的同時也掌握一些民族樂器；鼓勵民間藝人創(chuàng)作一些優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂作品，并在官方媒體平臺進(jìn)行宣傳推廣。但是由于傳統(tǒng)音樂文化本身具有一定的局限性，再加上現(xiàn)代人對傳統(tǒng)音樂文化的關(guān)注度不高，許多優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化仍然面臨失傳的危險。

文化傳承中存在盲目模仿現(xiàn)象

四川地域音樂文化的傳承過程中普遍存在盲目模仿現(xiàn)象，如四川民間音樂的傳承人常常盲目模仿其他地域音樂文化，甚至將其他地域音樂文化中的優(yōu)秀元素直接引入自身的音樂創(chuàng)作中，使音樂作品中所呈現(xiàn)出來的地域性特征逐漸淡化。同時，一些傳承人為了使傳統(tǒng)音樂作品能夠更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)厝说膶徝廊の叮銓ζ溥M(jìn)行盲目改編，而這些改編過的音樂作品往往無法體現(xiàn)出四川地域音樂文化所具有的特點。因此，在四川地域音樂文化的傳承過程中，盲目模仿現(xiàn)象對其傳承造成了巨大影響。因此，在現(xiàn)代社會中傳承四川地域音樂文化時，要樹立正確的民族文化保護(hù)意識，避免盲目模仿。只有堅持從本地實際出發(fā)，堅持將本地區(qū)的地域特色與優(yōu)秀民間音樂文化相結(jié)合的原則，才能使本地優(yōu)秀民間音樂文化得以更好地傳承與發(fā)展。

地域音樂文化保護(hù)工作的開展受到限制

過去由于各方面條件的限制，地域音樂文化保護(hù)工作的開展受到了一定程度的阻礙。例如，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低、文化較為落后的地區(qū)，對地域音樂文化進(jìn)行保護(hù)與傳承是一件極為困難的事情，甚至在文化水平相對較高、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，地域音樂文化的保護(hù)與傳承工作也面臨一定的困境。因此，要想提高地域音樂文化保護(hù)工作的有效性，必須加強(qiáng)社會各方面力量的協(xié)調(diào)和合作。目前四川地區(qū)地域音樂文化保護(hù)工作面臨諸多問題和挑戰(zhàn)，如缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)作為保障，缺乏足夠的資金支持，對相關(guān)人才的重視和培養(yǎng)力度不足等。對此，必須要加強(qiáng)對四川地區(qū)地域音樂文化保護(hù)工作的重視，促使其有序、健康發(fā)展。除此之外，受地域音樂文化保護(hù)與傳承工作模式落后的影響，地域音樂文化難以獲得廣闊的發(fā)展空間。如過去四川省對地域音樂文化資源進(jìn)行開發(fā)和利用時，大部分地區(qū)都是基于傳統(tǒng)模式對音樂文化資源進(jìn)行開發(fā)和利用。但是隨著時代不斷發(fā)展進(jìn)步，社會不斷向前發(fā)展，這一傳統(tǒng)模式已無法滿足時代發(fā)展需求。因此，必須對傳統(tǒng)音樂文化資源進(jìn)行規(guī)劃和整合。

四川地域音樂文化保護(hù)與傳承的對策

構(gòu)建完善的政策機(jī)制，加大政府支持力度

當(dāng)前，四川省地域音樂文化保護(hù)工作取得了顯著成效，但是從全國范圍來看，該工作仍然處于起步階段。地域音樂文化是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，具有鮮明的地域性、民族性和活態(tài)性特征，因此，要想確保地域音樂文化得到有效傳承，就必須從國家和地方兩個層面形成系統(tǒng)的政策機(jī)制。一方面要建立健全四川地域音樂文化搶救、記錄、保護(hù)與傳承的各項制度措施，加大對四川地域音樂文化搶救和傳承工作的資金支持。另一方面要加強(qiáng)對四川地區(qū)地域音樂文化傳承人的培養(yǎng)，加強(qiáng)傳承人資格認(rèn)定和保護(hù)工作。同時要大力支持和鼓勵傳統(tǒng)音樂文化“進(jìn)校園、進(jìn)課堂”，利用課堂教學(xué)實現(xiàn)地域音樂文化傳承。

改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)具有現(xiàn)代知識的人才

在傳統(tǒng)音樂文化人才的培養(yǎng)方面，一些高校采取了封閉式教育，雖然取得了一定成效，但也造成了音樂人才與社會需求的脫節(jié)?，F(xiàn)在很多學(xué)生從小生活在封閉的環(huán)境中，缺乏現(xiàn)代知識和技能。雖然我國出臺了很多政策支持傳統(tǒng)音樂文化傳承工作，但是在具體實施過程中仍然存在一些問題。一是人才培養(yǎng)機(jī)制不夠完善，部分高校沒有設(shè)置與傳統(tǒng)音樂文化傳承相關(guān)的專業(yè)課程；二是專業(yè)教學(xué)體系不夠完善，很多學(xué)校仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種授課形式非常僵化；三是畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系不夠完善，部分高校對學(xué)生在就業(yè)過程中存在的問題缺乏關(guān)注和指導(dǎo)。為了解決以上問題，有必要對傳統(tǒng)音樂文化人才培養(yǎng)方式進(jìn)行調(diào)整。一方面要按照國家有關(guān)政策建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，不斷提高傳統(tǒng)音樂文化人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時應(yīng)注重傳統(tǒng)音樂文化人才對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和各種新型知識的掌握；另一方面要利用現(xiàn)代教育理念和各種信息資源建立完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，開展科學(xué)的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)水平。

建立傳統(tǒng)音樂文化保護(hù)基金

為更好地保護(hù)地域音樂文化，國家要加大對地域音樂文化的保護(hù)力度。在我國各地不斷探索地域音樂文化保護(hù)工作的過程中，四川省應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極探索建立傳統(tǒng)音樂文化保護(hù)基金。要想建立這一基金就必須由政府牽頭，多方合作。政府可以利用現(xiàn)有的各種經(jīng)費來源渠道建立傳統(tǒng)音樂文化保護(hù)基金，例如可以利用財政撥款、民間捐助、社會捐贈等多種渠道來建立傳統(tǒng)音樂文化保護(hù)基金。除此之外，還可以充分調(diào)動相關(guān)學(xué)者、專家和傳承人等群體的積極性，共同建立傳統(tǒng)音樂文化保護(hù)基金。

為四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂文化傳承人提供更多參與實踐的機(jī)會

為了確保四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂文化得到有效傳承，應(yīng)為四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂文化傳承人提供更多參與社會實踐的機(jī)會，以拓展他們的視野，提高他們的社會適應(yīng)能力，從而不斷增強(qiáng)他們傳承傳統(tǒng)音樂文化的主動性和自覺性。在這方面，可采取以下幾種方式。一是鼓勵四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂文化傳承人到學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行授課；二是鼓勵四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂文化傳承人參加各類文藝演出、交流會等活動；三是鼓勵四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂文化傳承人參與到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施過程中，如以農(nóng)民喜聞樂見的形式開展表演活動等。

加強(qiáng)對四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)和管理

當(dāng)前，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂文化時表現(xiàn)出興趣不足、學(xué)習(xí)熱情不高等問題，這直接影響了四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂文化的傳承和發(fā)展?；诖耍瑧?yīng)建立完善的四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂文化人才培養(yǎng)制度，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和管理。在此基礎(chǔ)上，可以以市場需求為導(dǎo)向，重點培養(yǎng)具有市場潛力的四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂人才。此外，需積極利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)進(jìn)行宣傳。四川地區(qū)的音樂文化不僅具有獨特的民族性、地域性和活態(tài)性特征，而且還具有很強(qiáng)的時代性和社會價值。為了確保四川地區(qū)地方音樂文化得到有效傳承和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)進(jìn)行宣傳，不斷增強(qiáng)地域音樂文化的影響力和吸引力。

樹立正確的保護(hù)理念是做好四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂藝術(shù)保護(hù)工作的前提

四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂文化是一個十分龐大的體系，包含了四川省內(nèi)不同地域的音樂文化，這些地域音樂文化相互交融，互相影響，共同構(gòu)成了一個完整且龐大的體系。 在這一體系中，有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化得到了傳承與發(fā)展，同時也有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化逐漸走向消亡。對于這樣一個龐雜的體系，要想做好地域音樂文化的保護(hù)工作，我們就要樹立正確的保護(hù)理念。首先，應(yīng)該充分了解四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂文化的形成、發(fā)展與消亡過程，明確認(rèn)識到其自身所具有的獨特性、差異性以及多樣性。其次，在對四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂文化進(jìn)行保護(hù)時，要做到“取其精華，去其糟粕”。在了解這些傳統(tǒng)音樂文化的同時，要主動學(xué)習(xí)和吸收其他優(yōu)秀文化的優(yōu)勢和長處。只有這樣，才能夠更好地對四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂文化進(jìn)行保護(hù)。

地域音樂文化是我國傳統(tǒng)音樂文化的重要組成部分。對于四川地區(qū)而言，要想更好地保護(hù)與傳承地方傳統(tǒng)音樂文化，就必須立足于本地區(qū)的現(xiàn)實狀況，把保護(hù)地方傳統(tǒng)音樂文化作為四川地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化融合和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。只有這樣，才能使四川地區(qū)的傳統(tǒng)音樂文化既發(fā)揮出自身的重要價值與作用，又能更好地被廣大人民群眾所接受與認(rèn)可。相信隨著四川地區(qū)地域音樂文化保護(hù)工作的不斷推進(jìn)、創(chuàng)新和發(fā)展，四川地區(qū)地域音樂文化必將迎來更加美好的明天。

教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目2022年第一批項目編號220506441190645。