文化建設(shè)是“五位一體”總體布局中的重要構(gòu)成要素，關(guān)系著精神文明建設(shè)以及文化建設(shè)水平的提升。在黨的二十大召開的背景下，更加需要深入研究國家在文化建設(shè)方面的指示，領(lǐng)悟文化建設(shè)思想，把握文化建設(shè)規(guī)律，更好地繁榮中華優(yōu)秀文化。傳統(tǒng)漢字文化凝聚著中華兒女的智慧，具有豐富的文化內(nèi)涵?，F(xiàn)如今，有必要將傳統(tǒng)漢字文化作為文化建設(shè)的切入點，促進文化事業(yè)健康發(fā)展?，F(xiàn)代媒體為傳統(tǒng)漢字文化傳播與發(fā)展提供了諸多便利，為充分彰顯傳統(tǒng)漢字文化的魅力，建設(shè)文化強國，應(yīng)主動借助現(xiàn)代媒體，加強對傳統(tǒng)漢字文化的傳播與發(fā)展。

傳統(tǒng)漢字文化的重要價值

有助于促進文化的傳播發(fā)展

我國有著五千多年的歷史。在悠久的歷史長河中，中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文化，如詩詞、民族音樂、民族戲曲等均是中華文化的重要表現(xiàn)形式。漢字是中華文化的載體，匯聚著中華兒女的智慧。如果沒有漢字，中華文化就難以傳播與發(fā)展。可見，漢字在中華文化傳播與發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用。

有助于激發(fā)社會發(fā)展活力

不論是信息技術(shù)尚不發(fā)達時使用的書信，還是信息時代人們進行遠程溝通與交流運用的電子文件，都離不開文字的使用。文字在人們溝通交流的過程中不斷推動社會發(fā)展。漢字是中國社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，中國社會的發(fā)展決定著漢字的發(fā)展，同時，漢字又對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的反作用。如在中國的經(jīng)貿(mào)活動中，漢字的運用有助于推動企業(yè)間的溝通與交流，從而促成合作，提升經(jīng)濟效益，激發(fā)社會發(fā)展活力。此外，以漢字為載體，宣傳、落實國家方針政策，將國家治理方面的智慧與經(jīng)驗落實到社會發(fā)展的方方面面，有助于更好地提升社會發(fā)展水平。

現(xiàn)代媒體在傳統(tǒng)漢字文化傳播中的作用

在悠久的歷史中，中華兒女創(chuàng)造了獨特的傳統(tǒng)漢字文化。為促進傳統(tǒng)漢字文化的傳承與發(fā)展，提升民眾的文化自信心，增強民眾的文化素養(yǎng)，需要借助媒體對其進行傳播。現(xiàn)代媒體是傳統(tǒng)漢字文化重要的傳播載體，有助于提升傳統(tǒng)漢字文化的傳播水平，推動傳統(tǒng)漢字文化的發(fā)展。當前，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)成為網(wǎng)絡(luò)時代人們交流與獲取信息的最大媒介。借助互聯(lián)網(wǎng)傳播傳統(tǒng)漢字文化，更容易使傳統(tǒng)漢字文化立體化、形象化、動態(tài)化，增強傳統(tǒng)漢字文化的傳播效果。如互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于傳統(tǒng)漢字文化的電視節(jié)目、短視頻就能夠更好地調(diào)動人們的感官，使觀眾獲得良好的視聽體驗?？傊F(xiàn)代媒體是傳統(tǒng)漢字文化傳播的重要工具。在新形勢下，有必要充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體在弘揚傳播傳統(tǒng)漢字文化中的作用。

傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體融合的既有實踐

在社會快速發(fā)展的背景下，我國越來越重視傳統(tǒng)漢字文化的傳承與發(fā)展。為傳承與發(fā)展傳統(tǒng)漢字文化，我國開辦了與傳統(tǒng)漢字文化有關(guān)的電視節(jié)目。如2013年，中央電視臺和國家語言文字工作委員會聯(lián)合主辦了《中國漢字聽寫大會》電視節(jié)目。由于《中國漢字聽寫大會》形式新穎，文化內(nèi)涵深厚，吸引了全國各地的人積極參加該節(jié)目。這些參加者通過該電視節(jié)目進一步領(lǐng)略了傳統(tǒng)漢字文化的魅力，發(fā)現(xiàn)了漢字之美，大大提高了自身的文化素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。《中國漢字聽寫大會》電視節(jié)目的開辦不僅提升了參賽者的文化水平，也激發(fā)了屏幕前觀眾了解傳統(tǒng)漢字的興趣。如觀看電視節(jié)目的觀眾會積極鉆研傳統(tǒng)漢字文化，主動書寫漢字，經(jīng)過長期堅持，他們的綜合素質(zhì)會得到顯著提升。由此可見，《中國漢字聽寫大會》電視節(jié)目的開辦為人們架起了了解與學習傳統(tǒng)漢字文化的橋梁，能夠使人們獲得長足發(fā)展。傳統(tǒng)漢字文化的傳播發(fā)展及其與現(xiàn)代媒體的融合程度具有重要的關(guān)系。在現(xiàn)代媒體快速發(fā)展的大環(huán)境下，有必要繼續(xù)促進傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體的融合，創(chuàng)新融合方式，從而更好地吸引受眾，以傳統(tǒng)漢字文化引領(lǐng)人們的思想。

傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體的交互融合方式

傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體的圖文結(jié)合

在新的發(fā)展階段，有必要將傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體交互融合，以保證傳統(tǒng)漢字文化的傳播效果。漢字符號與圖形符號是傳統(tǒng)漢字文化傳承與發(fā)展的載體。為使傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體交互融合，可以積極利用現(xiàn)代媒體，把漢字符號與圖形符號相結(jié)合，直觀地呈現(xiàn)漢字，增強傳統(tǒng)漢字文化的傳播效果。其中，可以利用現(xiàn)代技術(shù)，變化漢字字形結(jié)構(gòu)，使其具有圖形特征；也可以結(jié)合漢字，聯(lián)想與漢字有關(guān)的圖形，并利用現(xiàn)代媒體技術(shù)，使?jié)h字圖形化；還可以利用現(xiàn)代媒體技術(shù)，將漢字與圖形相混合，從而使?jié)h字與圖形結(jié)合起來。通過變化、聯(lián)想、混合等方式，可以增強漢字的視覺傳達效果。在此之后，就可以借助現(xiàn)代媒體，傳播圖文結(jié)合的傳統(tǒng)漢字文化，提升其傳播效果。

傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體的動態(tài)展示

伴隨著現(xiàn)代媒體的快速發(fā)展，媒體傳播逐漸向屏幕化方向發(fā)展，這改變了人們的閱讀方式。如過去，人們主要閱讀靜態(tài)的文字，而今，人們不僅會閱讀靜態(tài)的文字，還會閱讀動態(tài)的文字。而且，動態(tài)字體的發(fā)展能夠更好地滿足人們的閱讀需求。其中，可以運用Adobe After Effects、Adobe Premiere Pro、Flash等圖形視頻處理軟件處理漢字，從而動態(tài)展示漢字，傳播漢字背后蘊含的文化。在媒體融合背景下，有必要深入研究漢字動態(tài)化設(shè)計與處理的方法，以便促進漢字文化與現(xiàn)代媒體交互融合。

傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體的立體化效果

立體化呈現(xiàn)傳統(tǒng)漢字文化無疑可以更好地擴大傳統(tǒng)漢字文化的影響力，達到良好的傳播效果?；诖耍斜匾趥鹘y(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體交互融合的過程中立體化呈現(xiàn)傳統(tǒng)漢字文化。而立體化呈現(xiàn)傳統(tǒng)漢字文化離不開先進媒體技術(shù)的支持。為此，有必要引進先進的媒體技術(shù)，使傳統(tǒng)漢字文化具有空間立體感，從而強化傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體的交互融合效果。

傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體的交互融合

借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加強圖文結(jié)合，構(gòu)建傳統(tǒng)漢字文化傳播矩陣

現(xiàn)代媒體是信息技術(shù)、計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等發(fā)展的產(chǎn)物?，F(xiàn)代媒體相較于傳統(tǒng)媒體而言更具傳播優(yōu)勢，如傳播信息的速度明顯加快，同時還能豐富傳播內(nèi)容以及信息表現(xiàn)形式，提高傳播水平。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代媒體的數(shù)量逐漸增多，如抖音、微信、微博等都屬于現(xiàn)代媒體。在此背景下，用戶僅通過手機、電腦等電子產(chǎn)品就可以獲得大量的外界信息。加之，現(xiàn)代媒體可以實時更新以及傳播信息，所以用戶能動態(tài)地掌握外界信息。雖然現(xiàn)代媒體在信息傳播方面具有重要優(yōu)勢，但是也有著碎片化的特征，這并不利于人們?nèi)媪私庑畔?，也不利于科學打造傳統(tǒng)漢字文化傳播矩陣，從而將阻礙人們更深層次地了解與感悟傳統(tǒng)漢字文化，影響人們對傳統(tǒng)漢字文化的情感。為提升傳統(tǒng)漢字文化傳播效果，增強傳統(tǒng)漢字文化的生命力，有必要構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的優(yōu)勢，促進傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體的交互融合。

首先，整合傳統(tǒng)漢字文化資源。在借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式促進傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體交互融合之前，有必要整合傳統(tǒng)漢字文化資源，豐富交互融合內(nèi)容。如黃河流域的傳統(tǒng)漢字文化是中華傳統(tǒng)漢字文化的重要組成部分。為促進傳統(tǒng)漢字文化的發(fā)展，可以引導黃河流域各省份，打造黃河流域傳統(tǒng)漢字文化研究隊伍，以便搜集、整合區(qū)域內(nèi)傳統(tǒng)漢字文化資源，并將區(qū)域內(nèi)傳統(tǒng)漢字文化資源圖片化，從而為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下文化交互融合與文化傳播活動的順利推進奠定堅實的基礎(chǔ)。其次，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺。利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式可以更好地創(chuàng)新傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體的交互融合方式與手段。所以，需要積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式。由于搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺是構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的基礎(chǔ)，因此需要投入精力做好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺的搭建工作。MOOC、學習通等線上教育平臺是重要的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，在提高教育質(zhì)量，保證學生的學習效果中發(fā)揮著重要作用。為此，可以借助這些線上教育平臺，使傳統(tǒng)漢字文化與互聯(lián)網(wǎng)進行交互融合，加強互聯(lián)網(wǎng)教育，促進傳統(tǒng)漢字文化的傳播，提高傳統(tǒng)漢字文化的發(fā)展水平。在此過程中，需要立足于傳統(tǒng)漢字文化資源，打造精品課程，為人們呈現(xiàn)生動的傳統(tǒng)漢字文化，激發(fā)人們學習傳統(tǒng)漢字文化的興趣，深化人們對傳統(tǒng)漢字文化的認識，增強人們傳承與創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)漢字文化的意識并提升其能力，從而促進傳統(tǒng)漢字文化繁榮發(fā)展，方便更多的人感受傳統(tǒng)漢字文化的魅力。值得注意的是，有必要在打造精品課程的過程中探究傳統(tǒng)漢字文化與圖形結(jié)合的方法，豐富課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式。最后，加強對傳統(tǒng)漢字文化的傳播。為強化傳統(tǒng)漢字文化傳播效果，可以根據(jù)線上教育平臺的教育特點、用戶群體特征、性別分布特征、媒體素養(yǎng)等，制定有針對性的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方案，以便有條不紊地促進傳統(tǒng)漢字文化與互聯(lián)網(wǎng)的交互融合，高效開展傳統(tǒng)漢字文化傳播活動，提高人們對傳統(tǒng)漢字文化的認識。

借助先進的科學技術(shù)，增強漢字文化的動態(tài)性與立體化特點，打造傳統(tǒng)漢字文化IP

現(xiàn)代媒體的形成與發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等多種信息技術(shù)，而這些信息技術(shù)的發(fā)展離不開科學技術(shù)的發(fā)展。在現(xiàn)代媒體與文化領(lǐng)域相融合的背景下，有必要借助科學技術(shù)的力量，打造傳統(tǒng)漢字文化IP群，增強傳統(tǒng)漢字文化的影響力。

一方面，可以基于現(xiàn)代媒體傳播平臺，促進傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體交互融合，打造傳統(tǒng)漢字文化IP?？梢越柚⑿?、微博、抖音等現(xiàn)代媒體傳播平臺，進一步促進傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體的交互融合，提高傳統(tǒng)漢字文化的傳播水平，實現(xiàn)文化傳播目標。如可以在平臺上利用科學技術(shù)，將傳統(tǒng)漢字文化以動畫的形式表現(xiàn)出來，以保證傳播內(nèi)容的豐富性、趣味性；也可以在平臺上利用科學技術(shù)，制作關(guān)于傳統(tǒng)漢字文化傳播與發(fā)展的海報；還可以在平臺上利用科學技術(shù)，將關(guān)于漢字文化的起源、發(fā)展作為主線制作成短視頻。這些方式可以在一定程度上滿足人們對傳統(tǒng)漢字文化的傳播需求，為人們帶來良好的觀看體驗。另一方面，可以基于AR、VR等技術(shù)，促進傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體的交互融合，打造傳統(tǒng)漢字文化IP。AR、VR技術(shù)屬于先進的技術(shù)，通過將AR、VR技術(shù)與傳統(tǒng)漢字文化相融合，可以更直觀地把傳統(tǒng)漢字文化呈現(xiàn)在觀眾面前，拉近觀眾與傳統(tǒng)漢字文化之間的距離，使人們獲得良好的視聽體驗。其中，河南衛(wèi)視在《中秋奇妙游》上就運用了AR技術(shù)，采用360度的拍攝手法將創(chuàng)意舞蹈與東晉書法家王獻之的《中秋帖》相融合，打造了《墨舞中秋帖》，提升了觀眾的觀看體驗。由于該節(jié)目形式新穎，富有豐富的文化內(nèi)涵，科技含量高，所以節(jié)目一經(jīng)播出就受到了國內(nèi)觀眾的喜愛。與此同時，國外網(wǎng)友通過觀看該節(jié)目也同樣感受到了傳統(tǒng)漢字文化的魅力，因此也十分喜愛該節(jié)目，并積極傳播該節(jié)目，從而有效增強了中華文化在國際上的影響力。為促使傳統(tǒng)漢字文化與AR、VR等技術(shù)交互融合，有必要主動地吸收與借鑒河南衛(wèi)視在《中秋奇妙游》節(jié)目中的經(jīng)驗，科學運用先進的技術(shù)手段，生動地呈現(xiàn)傳統(tǒng)漢字文化，打造傳統(tǒng)漢字文化IP。

傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體交互融合的保障措施

打造專業(yè)化隊伍，豐富傳統(tǒng)漢字文化

漢字是傳統(tǒng)漢字文化的重要組成部分。在促進傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體交互融合的過程中，應(yīng)當充分了解漢字，提高對傳統(tǒng)漢字文化的認識，否則容易影響其交互融合效果。為提升傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體交互融合的水平，有必要打造專業(yè)化隊伍，讓其專門研究漢字，探究漢字背后蘊含的文化。一方面，可以引進對漢字及傳統(tǒng)漢字文化具有深刻認識的人員作為隊伍成員，從而更好地研究漢字與傳統(tǒng)漢字文化，豐富傳統(tǒng)漢字文化。另一方面，可以定期開展培訓教育活動，為隊伍成員講解漢字及其文化，使他們科學地整合傳統(tǒng)漢字文化資源。與此同時，還需要指導他們在漢字及其文化與現(xiàn)代媒體之間建立聯(lián)系，從而最大程度地保證傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體的交互融合效果。

提高新媒體素養(yǎng)，促使兩者交互融合

在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，現(xiàn)代媒體成為重要的傳播工具。為提高傳統(tǒng)漢字文化的發(fā)展水平，相關(guān)主體積極運用現(xiàn)代媒體傳播傳統(tǒng)漢字文化，雖取得了一定的成果，但是傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體交互融合的效果仍有待提升。為促使傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體交互融合，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體在促進傳統(tǒng)漢字文化傳播與創(chuàng)新發(fā)展中的作用，有必要提高相關(guān)人員的新媒體素養(yǎng)，增強他們對新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力，使他們掌握新媒體與傳統(tǒng)漢字文化交互融合的方法、手段，從而，更好地把握傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體交互融合的要點，掌握交互融合技巧，以便保證交互融合效果，使更多人更深層次地了解傳統(tǒng)漢字文化，保證他們成為合格的傳統(tǒng)漢字文化傳承者。

綜上所述，隨著文化強國戰(zhàn)略的提出，社會上掀起了傳統(tǒng)漢字文化研究的熱潮。為進一步促進傳統(tǒng)漢字文化的發(fā)展，提高文化強國建設(shè)水平，有必要積極借助現(xiàn)代媒體，加大傳統(tǒng)漢字文化與現(xiàn)代媒體的交互融合力度，擴大傳統(tǒng)漢字文化的傳播范圍，增強傳統(tǒng)漢字文化的影響力。