首先，通過(guò)分析讀者決策采購(gòu)，了解其內(nèi)涵與優(yōu)勢(shì)，明確高校圖書(shū)館基于讀者決策采購(gòu)建設(shè)館藏資源的優(yōu)越性；其次，從提高高校圖書(shū)館館藏資源利用率，實(shí)現(xiàn)基于為用而購(gòu)理念的發(fā)展兩個(gè)方面探究基于讀者決策采購(gòu)建設(shè)館藏資源的必要性；最后，探究讀者決策采購(gòu)的實(shí)施策略，希望對(duì)高校圖書(shū)館資源建設(shè)有所助益，充分展現(xiàn)出高校圖書(shū)館始終以用戶為核心，以需求為導(dǎo)向的資源建設(shè)理念。

資源建設(shè)是高校圖書(shū)館界研究的重點(diǎn)，且資源建設(shè)水平也是衡量高校圖書(shū)館實(shí)力的重要指標(biāo)。為了更清晰、準(zhǔn)確地了解讀者對(duì)館藏資源的需求，提高資源建設(shè)的指向性與針對(duì)性，高校圖書(shū)館近年來(lái)不斷從專業(yè)化、學(xué)科化角度加強(qiáng)資源建設(shè)，貫徹落實(shí)以用戶為核心，以需求為導(dǎo)向的建設(shè)理念。而進(jìn)一步研究讀者決策采購(gòu)，能夠?yàn)楦咝D書(shū)館資源建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展提供新的動(dòng)力，其要求高校圖書(shū)館結(jié)合信息時(shí)代讀者需求的變化以及閱讀行為的調(diào)整，提高館藏資源建設(shè)的實(shí)用性，切實(shí)滿足讀者需求，為讀者提供高效、高質(zhì)量的服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)館藏資源建設(shè)效益最大化。

讀者決策采購(gòu)概述

讀者決策采購(gòu)的內(nèi)涵

讀者決策采購(gòu)隨著高校圖書(shū)館服務(wù)理念、資源建設(shè)理念的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生，簡(jiǎn)單理解即“按需購(gòu)買(mǎi)”，是指圖書(shū)館以量化指標(biāo)的方式表示讀者的閱讀需求，并將此作為圖書(shū)館采購(gòu)文獻(xiàn)或建設(shè)館藏資源的決策依據(jù)。步入信息時(shí)代后，電子書(shū)的興起使讀者決策采購(gòu)的內(nèi)涵發(fā)生了改變。在圖書(shū)館資源建設(shè)中，工作人員可以在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注讀者瀏覽或閱讀文獻(xiàn)的情況，當(dāng)達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)后，如讀者點(diǎn)擊文獻(xiàn)超過(guò)5次，就會(huì)觸發(fā)對(duì)應(yīng)的購(gòu)買(mǎi)指令。該資源建設(shè)方式顛覆了圖書(shū)館傳統(tǒng)的采購(gòu)流程，可以及時(shí)補(bǔ)充館內(nèi)的紙本、電子信息資源，并形成以讀者為主導(dǎo)的新型資源建設(shè)模式，讀者不再被動(dòng)地接受文獻(xiàn)資源，而是成為文獻(xiàn)采購(gòu)的決策者。

讀者決策采購(gòu)的優(yōu)勢(shì)

讀者決策采購(gòu)從根本上改變了高校圖書(shū)館的資源建設(shè)流程，讀者從資源建設(shè)的末端變?yōu)槭锥?，從而?duì)高校圖書(shū)館的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。具體來(lái)講，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下方面：提高圖書(shū)資源利用效率，可以同時(shí)滿足諸多類型讀者的個(gè)性化、小眾化閱讀需求；構(gòu)建人人平等的信息獲取通道，在學(xué)校內(nèi)，本科生、研究生、留學(xué)生、教師等均有提出購(gòu)買(mǎi)請(qǐng)求的權(quán)利，從而有效消除信息鴻溝，使圖書(shū)與文獻(xiàn)資源在人才培養(yǎng)、科研工作方面發(fā)揮更大的價(jià)值；加速館藏資源建設(shè)，讀者決策采購(gòu)時(shí)館際互借業(yè)務(wù)量下降，相關(guān)費(fèi)用也隨之減少，進(jìn)而使圖書(shū)館的采購(gòu)真正以讀者需求為導(dǎo)向；此外，減少學(xué)科館員工作量，讀者決策采購(gòu)步入正軌后，學(xué)科館員日常工作中的審核工作、采訪工作量銳減，可以利用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)新技能、新方法，提高圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)質(zhì)量?？偠灾?，基于讀者決策采購(gòu)建設(shè)高校圖書(shū)館資源，可以提高信息獲取效率與工作效率，更好地滿足讀者對(duì)文獻(xiàn)的需求，推動(dòng)高校圖書(shū)館發(fā)展理念從書(shū)本位轉(zhuǎn)變?yōu)槿吮疚弧?/span>

基于讀者決策采購(gòu)建設(shè)高校圖書(shū)館資源的必要性

提高高校圖書(shū)館圖書(shū)資源利用率的切實(shí)需要

現(xiàn)階段，高校圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)中普遍存在資源利用率低的問(wèn)題，引入讀者決策采購(gòu)模式可以在提高圖書(shū)文獻(xiàn)資源利用率方面發(fā)揮積極作用，推動(dòng)館藏資源建設(shè)，改變館藏資源不受歡迎的現(xiàn)狀，并進(jìn)一步提高館藏資源的存儲(chǔ)量。同時(shí)，高校圖書(shū)館可以借助信息化技術(shù)手段，將圖書(shū)館管理系統(tǒng)與電子商務(wù)平臺(tái)銜接，全方位跟蹤讀者需求，匯總讀者的瀏覽、閱讀信息，統(tǒng)計(jì)出客觀指標(biāo)，再結(jié)合讀者的瀏覽與閱讀歷史，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)讀者的閱讀偏好，為讀者推薦其可能感興趣的圖書(shū)或文獻(xiàn)，提高圖書(shū)館資源的利用率，并節(jié)約圖書(shū)館在推廣方面投入的資金，利用最少的投入獲得最大的收益。例如，國(guó)外某高校圖書(shū)館在2019年開(kāi)始應(yīng)用讀者決策采購(gòu)模式，應(yīng)用后其館藏資源可以滿足院校內(nèi)大部分讀者的需求，且書(shū)籍與文獻(xiàn)的平均閱讀次數(shù)大幅提高。

展現(xiàn)高校圖書(shū)館為用而購(gòu)發(fā)展理念的切實(shí)需要

讀者決策采購(gòu)始終堅(jiān)持以讀者需求為核心，可以使圖書(shū)館內(nèi)各類型資源得到有效利用，從而改變資源浪費(fèi)的情況。日常提供服務(wù)時(shí)讀者掌握著主動(dòng)權(quán)，可以結(jié)合自身需求或興趣選擇圖書(shū)資源，并及時(shí)將資源需求反饋給圖書(shū)館館員，館員按照讀者需求下單采購(gòu)，及時(shí)補(bǔ)充館內(nèi)資源。同時(shí)，在信息技術(shù)手段的支持下，讀者可以快速完成資源檢索和資源下載，縮短整個(gè)過(guò)程的用時(shí)，提高圖書(shū)館服務(wù)效率?；跒橛枚?gòu)理念，現(xiàn)代高校圖書(shū)館將獲得持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，得到越來(lái)越多讀者的認(rèn)可與信賴。

基于讀者決策采購(gòu)的高校圖書(shū)館資源建設(shè)策略

目前，國(guó)內(nèi)高?；谧x者決策采購(gòu)進(jìn)行圖書(shū)館資源建設(shè)的相關(guān)工作還處于起步階段，但從上述分析可知，實(shí)施讀者決策采購(gòu)是必要的、可行的，并且具有良好的發(fā)展前景，基于此，應(yīng)采取科學(xué)的實(shí)施策略。

合理選擇合作書(shū)商

書(shū)商在讀者決策采購(gòu)模式中有著重要地位，書(shū)商的選擇關(guān)系著書(shū)目資源是否豐富，采購(gòu)服務(wù)是否高效。為確保高校圖書(shū)館資源建設(shè)中讀者決策采購(gòu)的有效性，圖書(shū)館可以同時(shí)選擇與多家書(shū)商合作，保障書(shū)目資源的豐富性。具體來(lái)講，高校圖書(shū)館應(yīng)先對(duì)書(shū)商的服務(wù)內(nèi)容展開(kāi)全方位、多層次的分析，從而確定書(shū)商的服務(wù)范圍，明確自身對(duì)書(shū)商服務(wù)能力的要求，從而將一部分不符合要求的書(shū)商淘汰掉，再對(duì)書(shū)商的資質(zhì)與誠(chéng)信水平進(jìn)行考察，盡量避免與供書(shū)不及時(shí)、書(shū)籍頻繁出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的書(shū)商合作。同時(shí)，還要結(jié)合自身需求與書(shū)商確定供書(shū)模式，綜合分析要價(jià)的合理性，避免同等服務(wù)能力、服務(wù)條件下有些書(shū)商要價(jià)過(guò)高的問(wèn)題。

在選擇書(shū)商的過(guò)程中，為了避免合作不暢導(dǎo)致雙方遭受損失，可以增加試驗(yàn)階段。簡(jiǎn)單來(lái)講就是與意向書(shū)商進(jìn)行試驗(yàn)性合作，試驗(yàn)后若雙方均滿意合作，則可簽訂合作協(xié)議與供書(shū)合同，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。其中，在試驗(yàn)期間，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注書(shū)商的書(shū)目供應(yīng)能力、圖書(shū)滿意率、圖書(shū)到達(dá)圖書(shū)館的速度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)供書(shū)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；試驗(yàn)時(shí)間不得少于3個(gè)月，且在3個(gè)月內(nèi)應(yīng)下單2～3種生僻出版物，考察書(shū)商書(shū)目的豐富性。同時(shí)，試驗(yàn)期間還要考察書(shū)商的服務(wù)細(xì)節(jié)，從而進(jìn)一步了解書(shū)商的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)。如每次運(yùn)輸書(shū)籍時(shí)捆扎是否規(guī)范整齊，每次供書(shū)時(shí)是否提供清晰、完整、準(zhǔn)確的明細(xì)單；并查看書(shū)商書(shū)目信息量覆蓋率以及各項(xiàng)信息的翔實(shí)性；認(rèn)真檢查書(shū)目簡(jiǎn)介、中途分類號(hào)等細(xì)節(jié)信息有無(wú)錯(cuò)誤等，全方位判斷書(shū)商的服務(wù)能力。

推行科學(xué)的采購(gòu)模式

根據(jù)讀者決策采購(gòu)的特點(diǎn)與價(jià)值，高校圖書(shū)館應(yīng)推行讀者薦購(gòu)模式，廣大師生可以根據(jù)自身需求，并通過(guò)微博、郵箱、微信、QQ、App等渠道向圖書(shū)館薦購(gòu)，也可以由書(shū)商根據(jù)讀者需求提供薦購(gòu)書(shū)單，薦購(gòu)模式有助于豐富圖書(shū)館館藏資源，加速高校學(xué)科發(fā)展，并使讀者在館藏資源建設(shè)中充分掌握主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，圖書(shū)薦購(gòu)也可以有效預(yù)防圖書(shū)錯(cuò)采、漏采，避免采購(gòu)資源與讀者所需不符，從而利用有限的經(jīng)費(fèi)采集到能夠切實(shí)滿足讀者需求的書(shū)籍與文獻(xiàn)，提高館藏資源建設(shè)效果。薦購(gòu)可以通過(guò)三種方式實(shí)現(xiàn)：1.圈選訂單，館員在采購(gòu)前將征訂目錄發(fā)送給每個(gè)學(xué)院，由不同專業(yè)教師根據(jù)學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)所需在目錄上圈選出書(shū)籍，然后將目錄及時(shí)反饋給圖書(shū)館，將未圈選書(shū)籍剔除，其余則為下單訂購(gòu)內(nèi)容。該方式以紙質(zhì)單作為薦購(gòu)媒介，專業(yè)教師可以根據(jù)目錄上的書(shū)籍名稱深入了解書(shū)籍內(nèi)容，且與網(wǎng)絡(luò)薦購(gòu)相比，該方式擁有相對(duì)充足的時(shí)間，選擇上也更加慎重，從而能夠有效提高圖書(shū)訂單質(zhì)量。該方式需要耗費(fèi)更多的時(shí)間與精力，但可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的館藏資源建設(shè)，值得應(yīng)用。2.薦購(gòu)信息表，在讀者決策采購(gòu)中，薦購(gòu)信息表是最原始的薦購(gòu)方式，圖書(shū)館編制薦購(gòu)信息表后由讀者填寫(xiě)，再提交給圖書(shū)館館員，館員負(fù)責(zé)整理表中信息，及時(shí)采購(gòu)讀者所需資源。該方式耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，且資源建設(shè)質(zhì)量受薦購(gòu)信息表內(nèi)容詳細(xì)程度、涉及面的影響，目前應(yīng)用時(shí)可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)薦購(gòu)信息表，填寫(xiě)更詳細(xì)的信息，拓展涉及面，從而保障館藏資源建設(shè)質(zhì)量。3.現(xiàn)場(chǎng)薦購(gòu)，可以讓教師或?qū)W生直接參與到圖書(shū)館選購(gòu)活動(dòng)當(dāng)中，也可以與書(shū)商、出版社聯(lián)合舉辦圖書(shū)采買(mǎi)活動(dòng)，書(shū)商與出版社負(fù)責(zé)人到圖書(shū)館現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)，讀者則直接面對(duì)面提出薦購(gòu)方案。該方案實(shí)施過(guò)程中，圖書(shū)館、書(shū)商、出版社、讀者之間可以進(jìn)行直接互動(dòng)，方便館員直接、準(zhǔn)確地了解讀者薦購(gòu)信息，但活動(dòng)開(kāi)展容易受時(shí)間與空間條件的限制，操作難度較大。

嚴(yán)格制定采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)

讀者決策采購(gòu)的順利實(shí)施需要科學(xué)、明確、合理的采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，以免出現(xiàn)隨意選購(gòu)、重復(fù)選購(gòu)的情況，保障采購(gòu)資源均符合館藏要求。高校圖書(shū)館應(yīng)就文獻(xiàn)資源的細(xì)節(jié)與書(shū)商進(jìn)行談判，確定對(duì)每項(xiàng)細(xì)節(jié)的要求，滿足讀者決策采購(gòu)與資源建設(shè)所需，其中出版商、價(jià)格、出版日期、學(xué)科范圍等均為談判重點(diǎn)，如果是電子圖書(shū)供應(yīng)商，還應(yīng)針對(duì)觸發(fā)次數(shù)進(jìn)行談判。在所有采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)中，文獻(xiàn)價(jià)格是一個(gè)不可忽視的因素，為避免采購(gòu)過(guò)程中出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)超預(yù)算的情況，應(yīng)設(shè)置每種類型書(shū)目的單價(jià)上限，超出上限則需要進(jìn)行審核，由采訪館員負(fù)責(zé)，既綜合考慮讀者需求，也充分發(fā)揮采訪館員的專業(yè)性引導(dǎo)作用。以某高校圖書(shū)館為例，其基于讀者決策采購(gòu)確定了以下采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，中文圖書(shū)采購(gòu)包括參考工具書(shū)、專業(yè)基礎(chǔ)圖書(shū)以及一般社科類、科普類、時(shí)效性較強(qiáng)的圖書(shū)，每種約2～4冊(cè)；外文圖書(shū)與中文期刊每種類型均采購(gòu)1冊(cè)。所有圖書(shū)均為最新出版日期，對(duì)于有特殊要求的則按要求標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；同時(shí)，根據(jù)圖書(shū)單價(jià)確定復(fù)本量，單價(jià)介于0～80元之間的圖書(shū)復(fù)本量為2～5本，單價(jià)介于80～200元之間的圖書(shū)復(fù)本量為2～3本；單價(jià)超過(guò)200元的圖書(shū)復(fù)本量為2本，特殊情況下可以根據(jù)讀者需求增加復(fù)本量。

做好讀者培訓(xùn)工作

在讀者決策采購(gòu)模式中，讀者在館藏資源選購(gòu)上掌握了主動(dòng)權(quán)，因此，圖書(shū)館也應(yīng)做好讀者培訓(xùn)工作，使其了解購(gòu)書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，并具有高度的責(zé)任感，明確選購(gòu)圖書(shū)對(duì)圖書(shū)館資源建設(shè)的重要價(jià)值，進(jìn)而提高選購(gòu)水平，避免盲目選購(gòu)、不負(fù)責(zé)任選購(gòu)的情況發(fā)生。其中應(yīng)重點(diǎn)掌握采購(gòu)流程以及經(jīng)費(fèi)支付模式，以防讀者無(wú)意或故意選購(gòu)不需要圖書(shū)的情況發(fā)生，以及避免瀏覽免費(fèi)圖書(shū)時(shí)再次觸發(fā)借閱產(chǎn)生費(fèi)用情況的發(fā)生。

同時(shí)，讀者真正參與圖書(shū)館資源選購(gòu)后，其采選能力也至關(guān)重要，因此，培訓(xùn)中也要重視讀者資源采選能力的提升。一方面，日常培訓(xùn)中應(yīng)以基本操作技能為主，讀者需要掌握讀者決策采購(gòu)模式的運(yùn)作規(guī)范以及各項(xiàng)細(xì)則、要求；也應(yīng)重視思想教育，使讀者能夠切實(shí)按照需求選擇資源，明確自身在采選中肩負(fù)的重要責(zé)任；此外，讀者也應(yīng)掌握?qǐng)D書(shū)館相關(guān)知識(shí)，如掌握?qǐng)D書(shū)分類知識(shí)，正確運(yùn)用聯(lián)機(jī)公共目錄檢索系統(tǒng)各項(xiàng)功能，具備良好的檢索能力。另一方面，應(yīng)避免培訓(xùn)方式單一的問(wèn)題，可以綜合利用多種培訓(xùn)方式，全面提高讀者資源采選能力。如圖書(shū)館可以定期開(kāi)展講座，講解讀者決策采購(gòu)模式相關(guān)知識(shí)，讓讀者正確理解實(shí)施該模式的意義，并掌握實(shí)際操作流程與標(biāo)準(zhǔn)；也可以編發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)讀者自主學(xué)習(xí)讀者決策采購(gòu)模式的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)包括讀者決策采購(gòu)目的、對(duì)象、范圍、注意事項(xiàng)等，并使讀者通過(guò)自學(xué)掌握該模式中的選購(gòu)資源、下載資源、閱讀資源的技能，從而不斷提高讀者素養(yǎng)，加速讀者決策采購(gòu)模式推廣。

加強(qiáng)讀者決策采購(gòu)過(guò)程監(jiān)督

基于讀者決策采購(gòu)進(jìn)行高校圖書(shū)館資源建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)開(kāi)展覆蓋全過(guò)程、全要素的監(jiān)督工作，掌握?qǐng)D書(shū)流通率、讀者層次、采購(gòu)數(shù)量等方面的詳細(xì)數(shù)據(jù)，并由專人負(fù)責(zé)讀者決策采購(gòu)實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足，并作出針對(duì)性調(diào)整，更好地滿足讀者個(gè)性化、多樣化的需求。監(jiān)督工作開(kāi)展過(guò)程中，圖書(shū)館采訪、編目、技術(shù)等部門(mén)應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效配合，在業(yè)務(wù)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)及時(shí)商討解決對(duì)策，以免影響讀者決策采購(gòu)的實(shí)施效果；圖書(shū)館館員應(yīng)做好各項(xiàng)數(shù)據(jù)的跟蹤與分析工作，定期整理讀者針對(duì)圖書(shū)館服務(wù)提出的意見(jiàn)，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容與館藏資源結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在館藏資源建設(shè)過(guò)程中還需開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、與讀者面對(duì)面溝通等活動(dòng)，以更靈活、有效的方式掌握讀者需求或獲得讀者需求數(shù)據(jù)；并從多視角開(kāi)展成本核算工作，如基于軟硬件優(yōu)化配置視角、資源價(jià)格調(diào)整視角，從而對(duì)實(shí)施讀者決策采購(gòu)模式后圖書(shū)館切實(shí)獲得的收益、發(fā)展上取得的成績(jī)有客觀的了解；還需從提高讀者決策采購(gòu)模式的實(shí)用性、科學(xué)性角度進(jìn)行優(yōu)化，保障模式的實(shí)施受到館員與讀者的認(rèn)可、支持。此外，監(jiān)督過(guò)程中要充分發(fā)揮信息技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)，高校圖書(shū)館應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開(kāi)讀者閱讀、瀏覽情況監(jiān)督，并增設(shè)信息薦購(gòu)功能模板，網(wǎng)上書(shū)店、供應(yīng)商可以對(duì)讀者瀏覽的信息進(jìn)行整理，并上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，方便讀者了解自身需求，從而可以根據(jù)實(shí)際需求向圖書(shū)館提供薦購(gòu)信息；并開(kāi)通微博薦購(gòu)、郵件推送等多種薦購(gòu)功能，圖書(shū)館日常負(fù)責(zé)監(jiān)督以上渠道信息，掌握讀者參與館藏資源建設(shè)的情況，以便調(diào)整激勵(lì)措施或引導(dǎo)措施，使更多的讀者在館藏資源建設(shè)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

做好跟蹤與評(píng)價(jià)工作

評(píng)價(jià)是指基于觀察、咨詢、計(jì)算等方法對(duì)某個(gè)對(duì)象展開(kāi)復(fù)合分析，經(jīng)過(guò)深入的探究與準(zhǔn)確的評(píng)估，了解對(duì)象的狀態(tài)、意義、價(jià)值。在實(shí)施讀者決策采購(gòu)模式后落實(shí)跟蹤與評(píng)價(jià)工作，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的不足，了解問(wèn)題的具體情況，及時(shí)作出整改或優(yōu)化。同時(shí)，圖書(shū)館采編機(jī)構(gòu)還需與流通部門(mén)保持密切聯(lián)系，做好圖書(shū)館資源流通情況跟蹤與評(píng)價(jià)，從而及時(shí)調(diào)整資源建設(shè)策略。

綜上所述，讀者決策采購(gòu)是基于為用而購(gòu)理念形成的圖書(shū)館采購(gòu)模式，其徹底顛覆了高校圖書(shū)館傳統(tǒng)的館藏資源建設(shè)方式，提高了館藏資源建設(shè)的時(shí)效性、針對(duì)性，在提高圖書(shū)館資源豐富性，優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)方面發(fā)揮著不可替代的作用。應(yīng)在高校圖書(shū)館資源建設(shè)中積極推廣讀者決策采購(gòu)模式，使其更好地發(fā)揮價(jià)值與作用，提高館藏資源建設(shè)效率，賦予讀者更多主動(dòng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館與讀者的共贏。