黨的二十大報告系統論述了精神文明建設對建設現代化國家的重要意義。隨著時代的發(fā)展，群眾對精神文化生活提出了更高的要求，如何滿足群眾的精神文化需求是群眾文化工作者要面對的問題?，F對聲樂演唱在群眾文化輔導中的方法和作用進行論述，在描述聲樂演唱在群眾文化輔導中的運用現狀的基礎上，從提高群眾對聲樂演唱的興趣和認同等方面進行詳細闡述。

聲樂演唱在群眾文化輔導中運用的基本現狀

政府支持力度不斷加大

近年來，各級政府日益重視群眾文化輔導工作。以社區(qū)為基本單位加強群眾文化輔導，提升群眾文化素養(yǎng)，是精神文明建設的重要手段之一。政府對群眾文化輔導工作的支持力度不斷加大，群眾文化輔導工作已經取得了明顯的成效。聲樂藝術作為普及度、群眾接受度最高的藝術形式之一，在群眾文化輔導中占據主導地位。政府通過一系列措施加大對群眾文化輔導工作的支持力度，將聲樂演唱與群眾文化輔導緊密結合，這是精神文明建設的必然途徑。

群眾覆蓋面日益拓寬

傳統的群眾文化輔導工作主要在線下開展，群眾覆蓋的廣度和寬度十分有限。隨著互聯網的發(fā)展，群眾文化輔導工作的覆蓋面日益拓寬，影響力日益增加。一些地區(qū)組織的群眾文化輔導活動在互聯網平臺上吸引了較大流量，受到網友的熱評，吸引了許多年輕人參與到活動中，這對群眾文化輔導工作而言具有積極的促進作用。在過去很長一段時間內，群眾文化輔導工作面向的大多是退休群眾，雖然這些退休人員是業(yè)余的聲樂愛好者，但是其經過長期的學習，掌握了聲樂演唱的基本方法，了解了聲樂演唱舞臺的藝術性。隨著年輕群體的加入以及輔導工作機制的日益成熟，中青年文藝骨干隊伍逐步壯大，群眾文化輔導工作覆蓋面日益拓寬，關注度也不斷攀升，線上線下的活動宣傳進一步提升了其影響力，有利于發(fā)揮聲樂演唱在群眾文化輔導工作中的作用。

表現形式逐漸多元化

聲樂演唱是群眾文化輔導的重要方式，其表現形式逐漸多元化。聲樂演唱擁有廣泛的群眾基礎，一方面是由于這種藝術表現形式深入人心，容易引發(fā)人們的情感共鳴；另一方面，從管理者角度來看，聲樂演唱活動更加容易發(fā)動和組織。聲樂演唱的形式包括獨唱、重唱、合唱等，類型多樣，表現靈活，是提高群眾凝聚力的重要方式之一。隨著群眾文化輔導方式的多樣化發(fā)展，聲樂演唱的表現形式也更加豐富多元，歌舞結合、歌劇表演等表現形式備受群眾的青睞。一些地區(qū)不斷鼓勵創(chuàng)新聲樂演唱的表現形式，使得群眾文化輔導活動不再單調，而是以更多元的姿態(tài)展現在群眾面前，提高了群眾文化輔導活動的觀賞性和藝術性。

相關保障建設快速推進

要想發(fā)揮聲樂演唱在群眾文化輔導中的作用，則需要相關保障給予支持。群眾文化輔導工作不是一朝一夕能夠完成的，需要持續(xù)且穩(wěn)定的保障。近年來許多地方都加大了對相關保障建設（如群眾藝術文化輔導基地等各種類型的機構）的重視力度，不斷推進相關保障建設，完善軟硬件設施設備，加大資金和人力投入，為群眾提供豐富的文化資源。相關保障建設為聲樂演唱與群眾文化的結合奠定了基礎，使群眾文藝愛好者的藝術技巧和演出水平得到根本提升，促進了聲樂演唱在群眾文化輔導中作用的發(fā)揮。

聲樂演唱在群眾文化輔導中的作用

提升群眾聲樂演唱的整體能力

近年來，群眾性聲樂文化活動中演唱的大多曲目都是民族類作品和通俗類作品，這些優(yōu)秀且經典的音樂作品符合時代潮流，具有較強的感染力，能夠讓群眾產生情感共鳴。在群眾文化輔導過程中，演唱者必須具備一定的音樂綜合素養(yǎng)以及文化審美能力，這就要求演唱者在平時不斷積累，多學習，多聽，多練，不斷提高自身的聲樂演唱能力。在群眾文化輔導中，聲樂演唱能夠向群眾傳遞音樂的精神力量和人文價值，傳達新時代的精神文化氣息。

增強群眾聲樂演唱的影響力

近年來各地群眾文化機構積極推動和普及聲樂演唱類活動，使聲樂演唱在群眾文化輔導中占據重要地位。一些地區(qū)通過開辦短期聲樂培訓班、社區(qū)聲樂大賽等活動，提升了群眾的聲樂演唱水平，也維系了群眾之間的情感關系。另外，在相關部門的積極支持下，群眾文化聲樂演唱的整體水平已經得到了飛躍，吸引了越來越多群眾的積極參與，為群眾精神文明建設提供了豐富的養(yǎng)分。

聲樂演唱運用于群眾文化輔導中的策略

培養(yǎng)多元性人才，提高群眾對聲樂演唱的興趣和認同

群眾文化輔導離不開人才的支持。聲樂演唱所需要的人才是多元的，除了音樂類人才之外，還需要管理類、創(chuàng)新類的文化人才。目前群眾文化輔導中的聲樂演唱缺乏足夠的藝術管理類人才、藝術創(chuàng)新類人才以及現代媒體類人才。

第一，重視藝術創(chuàng)新類人才和藝術管理類人才的引進。目前有些地區(qū)招募藝術類志愿者參與群眾文化輔導活動，加強聲樂文化專業(yè)知識的輔導和專業(yè)演唱技巧的訓練，積極組織群眾文藝愛好者參加文化宣傳活動和文化實踐活動，提高群眾文藝愛好者的聲樂演唱水平。

第二，建立社區(qū)實訓基地，培養(yǎng)文藝創(chuàng)作人才、聲樂演唱人才、現代多媒體文藝教學輔導人才等。文化館等群眾性的文化服務機構應當與社區(qū)進行合作，由培訓經驗豐富的教師親自教授演唱者如何進行科學的聲樂演唱，讓演唱者在學習過程中了解聲樂演唱的基本知識和演唱要領，不斷提高其聲樂演唱水平。另外，聲樂演唱的輔導離不開數字技術的支持，文化服務機構需要幫助演唱者掌握數字軟件的操作技能，熟練利用音樂類軟件以提高聲樂演唱水平。

第三，文化館等文化服務機構要將多媒體技術應用于聲樂教學中，實現音樂與媒體的結合，培養(yǎng)既具備聲樂演唱素養(yǎng)又具備多媒體操作技能的群眾文藝愛好者，為聲樂演唱在群眾文化輔導工作中的運用提供有力保障。另外也可以發(fā)揮網絡社交平臺的優(yōu)勢，加強對群眾文藝愛好者的培訓，提高群眾文藝愛好者對聲樂演唱的認知以及聲樂演唱的專業(yè)能力，提高相關群眾文化活動的曝光率，讓更多群眾看到、接觸到聲樂，提高聲樂的傳播熱度和廣度。

整合社會資源，豐富聲樂演唱傳播模式

聲樂演唱傳播模式影響群眾文化輔導效果。高效的傳播模式能夠提高公眾對聲樂的了解和認知，激發(fā)大眾對聲樂演唱的喜愛，有利于加強精神文明建設。本文認為文化館等文化服務機構應該整合社會資源，豐富聲樂演唱傳播模式，構建“近態(tài)+遠態(tài)+場景”混合傳播模式，以達到更好的傳播效果。

第一，構建“舞臺傳播+學校傳播+社會傳播”的立體傳播模式。舞臺傳播模式：傳播主體與傳播對象面對面，比較直觀細節(jié)，看得清晰。學校傳播模式：人才豐富，在老師的精心指導下，知識得以快速傳播。社會傳播模式：傳播范圍廣、傳播互動空間大、傳播方式多樣。因此要發(fā)揮其各自優(yōu)勢，形成立體傳播模式，由學校發(fā)揮教育優(yōu)勢，為社區(qū)輸送人才，舞臺繼續(xù)培養(yǎng)和鍛煉人才，最終為群眾提供優(yōu)質的傳播內容，提高其參與聲樂演唱的積極性。

第二，構建“員工培訓+教師培訓+大眾培訓”的全面?zhèn)鞑ツＪ健８鞯匚幕^等文化服務機構要加強對工作人員的培訓，提高工作人員對包括聲樂演唱在內的音樂文化的熱情和興趣，讓工作人員全面學習音樂文化知識，自覺承擔弘揚傳統音樂文化的責任，感受聲樂演唱的真正魅力，能夠記住三到五首聲樂作品。對有興趣學習聲樂演唱的工作人員，相關機構應當組織聲樂演唱興趣班，讓工作人員參加興趣班，增強其對聲樂演唱的熱愛。此外，不僅要對機構內部的工作人員進行專業(yè)培訓，制定考核標準，擴大專業(yè)能力的測評范圍，還要設置聲樂演唱輔導教師的資格準入和審核標準，對教師學歷、資歷等進行限制，明確教師的學歷和資歷要求，優(yōu)化教師能力結構，鼓勵年輕教師參與聲樂演唱教學。大眾培訓也是聲樂演唱輔導的重要方式，針對大眾欣賞水平的不同以及其在文化學習中面臨的一些基本問題等，對大眾進行有針對性的培訓。要以傳統音樂文化普及為目標，利用電視、網絡等渠道提高大眾對傳統音樂知識的了解程度，制作精品節(jié)目，舉辦聲樂演唱進社區(qū)等公益活動，定期舉辦聲樂演唱興趣班，降低聲樂演唱愛好者的學習門檻，提高大眾對聲樂演唱的認識及欣賞水平。

重視情感共鳴，創(chuàng)新群眾文化輔導方式

第一，聲樂演唱是一種藝術創(chuàng)造活動，藝術源于生活，群眾文化活動也是如此。聲樂演唱本身具有一種樸素的群體性情感，容易激發(fā)群眾內在的情感。隨著群眾精神文化需求的增加，聲樂演唱應當注重群眾的內在情感需求。一些聲樂作品有著鮮明的時代氣息，在演唱過程中能夠讓群眾感到熟悉和親切，產生情感共鳴，使其精神世界得到滿足。

第二，構建“傳統輔導方式+現代輔導方式”框架，豐富聲樂演唱輔導方式。現代互聯網技術的發(fā)展以及人工智能技術的出現，讓聲樂演唱輔導方式更加豐富多元，群眾有了更大的選擇空間。在未來，應當著力打造聲樂演唱作品IP，制作線上+線下教學、演唱等精品節(jié)目，設計以聲樂演唱為主體的社區(qū)節(jié)目，建造聲樂演唱虛擬場館。充分發(fā)揮現代互聯網及人工智能技術的優(yōu)勢，營造多場景、多功能、多價值的新型聲樂演唱輔導方式。

重視聲樂作品創(chuàng)新，加大聲樂與其他藝術的融合力度

雖然群眾文化輔導過程中能夠選擇的聲樂作品數量很多，但也存在原創(chuàng)作品較少等問題，符合時代潮流的作品更是少之又少，而且與其他藝術形式相結合的嘗試并不多，這不利于群眾文化輔導工作的與時俱進。

第一，增加原創(chuàng)作品的數量。基于聲樂演唱的特征和風格，結合新時代元素進行創(chuàng)作，嚴格考察原創(chuàng)作品是否符合聲樂演唱特征和風格，例如用鋼琴的音樂語匯組織的旋律不能算作原創(chuàng)旋律。創(chuàng)作手法不能完全照搬傳統音樂，可以適當借鑒一些現代音樂創(chuàng)作技法，但是傳統的創(chuàng)作技法要占四分之三以上。通過相關政策鼓勵聲樂創(chuàng)作者創(chuàng)新音樂表現形式，在群眾文化活動大賽的評比中要優(yōu)先考慮原創(chuàng)作品。

第二，加強不同藝術門類之間的融合。藝術貴在創(chuàng)新，藝術本質上是相通的。在群眾文化輔導過程中，可以嘗試將聲樂演唱與其他藝術形式相融合，吸取其他藝術形式的特質。例如聲樂與舞蹈可以創(chuàng)新合作，在神韻、氣息、意境等方面進行融合；將音樂與書法、繪畫相融合，借鑒書法的節(jié)奏感、繪畫的頓挫感，形成新的創(chuàng)作靈感，為群眾文化輔導活動提供新的思路和素材。另外，不同藝術門類的融合可以讓群眾文藝愛好者學到更多的新藝術形式，有利于擴大受眾的范圍。

訓練發(fā)聲方式，豐富表現形式

第一，發(fā)聲方式是聲樂演唱中的重要技巧之一，輔導過程中要注重科學的發(fā)聲方法與速度和旋律的聯系。一般而言，群眾文藝愛好者初學時很難掌握聲樂演唱的速度和旋律，在發(fā)聲練習中應著重學習科學的發(fā)聲方法，專業(yè)人士也要加強對群眾的指導和訓練。需要注意的是，不同的演唱速度的聲樂作品表現出的情感有所不同，例如慢節(jié)拍的歌曲聽起來會更加舒緩，讓聽眾如沐春風；中速歌曲有一種平和動聽的味道；快速歌曲所表達的情感則更加激烈，能夠使聽眾產生興奮感。

第二，豐富聲樂表現形式。要想提高群眾文化演出的藝術水準，就必須結合演唱歌曲的地域及文化特征加強訓練，這樣才能更好地烘托歌曲的地域、人文及藝術特色，讓群眾產生情感共鳴。在輔導過程中還要教授聲樂愛好者怎樣運用藝術化的語言和科學化的演唱方式，使歌聲鮮明生動、悅耳動聽，運用聲樂技巧，結合舞臺表演，抒發(fā)思想感情，并進行二度創(chuàng)作，使聲樂演唱活動深入人心。

聲樂是我國優(yōu)秀的音樂文化內容之一，聲樂的影響力和普及度較高，在群眾文化生活中占據主導地位。群眾文藝愛好者在學習聲樂的過程中要認真了解和熟悉各種風格的歌曲，從歌曲中體會到不同地區(qū)、不同民族的演唱風格，積極參加社會文化演出的實踐活動，開闊視野，提高對文化藝術的熱情，推動群眾文化事業(yè)蓬勃發(fā)展。