教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！遍喿x要講究方法，還要長期堅持，才能看到成效。由于幼兒時期是人們對語言的認(rèn)知和語言接受能力是最強的時期，也是最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時期，所以良好的閱讀習(xí)慣要從幼兒時期開始培養(yǎng)。幼兒是社會發(fā)展的希望，父母的陪伴則是孩子成長道路上最好的禮物，有效的陪伴勝過一切課外輔導(dǎo)。現(xiàn)在的家長非常重視孩子的成長，甚至在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一擲千金，但其最終會發(fā)現(xiàn)孩子健康成長與閱讀有著密不可分的聯(lián)系。公共圖書館作為文化普及和知識拓展的關(guān)鍵機(jī)構(gòu)，要充分發(fā)揮和利用現(xiàn)有資源的優(yōu)勢，為家長和兒童打造便捷的閱讀平臺，以此提升兒童的閱讀能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的讀書習(xí)慣，有效促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

公共圖書館開展親子閱讀推廣活動的優(yōu)勢

閱讀氛圍濃厚，布局設(shè)計合理

公共圖書館在布局設(shè)計上更加合理，區(qū)域劃分明確，從照明設(shè)施到消防設(shè)施都是嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)布置的。親子閱讀區(qū)種類繁多的讀物對兒童具有很強的吸引力，可以讓兒童靜下心來認(rèn)真閱讀。場地的設(shè)計也能為家長和兒童帶來很多便利，讓兒童在閱讀時沒有緊張感和壓迫感，可以更加放松地閱讀。

讀物具有多樣化，且實時更新

公共圖書館有豐富的書籍資源，尤其是兒童類讀物如繪本、漫畫、古詩詞等，可以滿足不同家長與兒童的閱讀需要。同時，公共圖書館提供免費借閱服務(wù)，不僅能為家長節(jié)約成本，還能讓家長和兒童養(yǎng)成隨時閱讀的習(xí)慣。在政府各部門的支持下，為滿足親子閱讀需求，公共圖書館要對圖書資源進(jìn)行實時更新，不斷充實圖書館的書籍資源。

重視工作人員的綜合素質(zhì)

公共圖書館對工作人員的工作能力和素質(zhì)水平也比較重視，嚴(yán)格考核親子閱讀區(qū)域工作人員的專業(yè)能力，并且對其進(jìn)行定期培訓(xùn)。圖書館工作人員可以針對兒童性格特點，推薦適合的讀物，幫助家長培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣和興趣，充分展現(xiàn)了圖書館服務(wù)的價值。

在公共圖書館推行親子閱讀項目管理模式的意義

設(shè)計別樣閱讀項目，推廣親子閱讀

公共圖書館要想吸引更多的家長和兒童參與到親子閱讀項目中來，就要不斷設(shè)計出新穎、多元化的活動類目。公共圖書館為了更好地推廣親子閱讀，確保閱讀項目的有效落實，在管理模式上一般采取管理組織和讀者參與兩種方式。在管理組織方面，公共圖書館在項目管理上更加靈活，根據(jù)活動方式制定不同的活動規(guī)則，同時各個部門相互配合、有效協(xié)同，在工作中遇到困難及時進(jìn)行反饋，使問題得到有效解決。在讀者參與方面，有效的管理模式可以促進(jìn)圖書館與親子家庭之間的互動，還可以在活動中收集精準(zhǔn)的意見數(shù)據(jù)，從而使圖書館公共服務(wù)質(zhì)量得到有效提高，進(jìn)一步促進(jìn)親子閱讀推廣活動的開展。

推進(jìn)親子閱讀推廣活動協(xié)調(diào)發(fā)展

親子閱讀推廣活動不是單一工程，而是需要各方面力量協(xié)同配合，從而保障親子閱讀推廣活動得以順利開展。傳統(tǒng)的親子閱讀推廣活動缺乏必要的管理保障機(jī)制，導(dǎo)致在活動開展過程中資源要素難以跟上推廣活動的進(jìn)程，無法滿足推廣活動的資源需求，從而影響了活動的推廣效果。這就需要圖書館通過項目管理對親子閱讀推廣活動中的資源進(jìn)行整合，提前制定出各階段的資源要素規(guī)劃，做好活動預(yù)案，從而協(xié)調(diào)各階段的資源，實現(xiàn)資源要素的協(xié)同配合，有效應(yīng)對推廣活動中出現(xiàn)的各類突發(fā)事件，提升親子閱讀推廣活動的成效，確保親子閱讀推廣活動順利進(jìn)行。

提高親子閱讀推廣活動的影響力

衡量親子閱讀推廣活動效果的標(biāo)準(zhǔn)之一就是其影響力，讀者能夠在親子閱讀推廣活動中感受到閱讀的樂趣，愿意長期參加親子閱讀活動，則表示該活動發(fā)揮了有效作用。同時，留住“回頭客”也是親子閱讀推廣活動的目標(biāo)之一，公共圖書館需要遵循系統(tǒng)化原則，結(jié)合自身的特色制定個性化的推廣活動方案，選定目標(biāo)群體，針對讀者的年齡結(jié)構(gòu)設(shè)計不同的推廣活動，從而擴(kuò)大親子閱讀推廣活動的影響范圍。運用項目管理的目標(biāo)制定模式，能夠細(xì)化各階段的活動目標(biāo)，及時對活動效果進(jìn)行評估，從而調(diào)整活動方案，確保實現(xiàn)各環(huán)節(jié)的活動目標(biāo)。

利用項目管理模式開展公共圖書館親子閱讀推廣活動的基本要素

項目組織管理

項目組織管理的主體是人才，因此，公共圖書館需要引進(jìn)高水平的項目組織管理人才，針對親子閱讀推廣活動打造高質(zhì)量的項目管理團(tuán)隊。通過項目管理團(tuán)隊的專業(yè)知識和調(diào)查研究，設(shè)計出科學(xué)合理的親子閱讀推廣活動方案，提升推廣活動的效果。同時，在利用項目管理模式開展推廣活動的過程中，公共圖書館還需要進(jìn)行部門配合，合理調(diào)配團(tuán)隊的人員，實現(xiàn)圖書館工作人員與項目管理人員的協(xié)調(diào)配合，提高推廣效率。

項目目標(biāo)管理

時間目標(biāo)、成本目標(biāo)、績效目標(biāo)是項目目標(biāo)管理的三大內(nèi)容，因此，對親子閱讀推廣活動進(jìn)行項目目標(biāo)管理需要從時間、成本、績效這三方面進(jìn)行管理。

時間目標(biāo)。項目管理人員需要設(shè)計好親子閱讀推廣活動的開始時間以及結(jié)束時間。親子閱讀推廣活動分為多個階段，主要包括項目策劃、作品征集、作品點評以及作品交流活動。項目管理人員需要根據(jù)活動的性質(zhì)和特點預(yù)設(shè)出各個活動的起止時間，保障親子閱讀推廣活動按照既定的時間進(jìn)行，從而保證推廣活動的順利推進(jìn)。

成本目標(biāo)。親子閱讀推廣活動的開展需要一定的資金支持，因此，項目管理人員需要合理分配資金，對活動的各階段進(jìn)行預(yù)算分析，在保障各階段資金充足的情況下，避免活動期間的資源浪費。同時，親子閱讀推廣活動不應(yīng)僅僅局限于活動本身，還可以借助推廣活動推廣宣傳圖書館的文獻(xiàn)資源，進(jìn)而擴(kuò)大親子閱讀推廣活動的影響范圍。

績效目標(biāo)。在開展親子閱讀推廣活動之前，項目管理人員需要對活動預(yù)期效果進(jìn)行設(shè)計，便于在推廣活動結(jié)束后對活動進(jìn)行評價。同時，在推廣活動結(jié)束之后，項目管理人員需要對活動進(jìn)行客觀總結(jié)，通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式，了解活動參與者的活動體驗和活動建議，及時了解讀者的需求，以便及時調(diào)整活動設(shè)計，完善推廣活動，提升親子閱讀推廣活動質(zhì)量，進(jìn)而歸納總結(jié)經(jīng)驗，為其他活動設(shè)計提供寶貴建議。

對項目進(jìn)行規(guī)范化管理

項目要有序進(jìn)行，必須有相應(yīng)規(guī)范化的管理。在圖書館的親子閱讀推廣活動項目中，也要推行規(guī)范化的管理，在項目開始之前，針對項目實施過程中的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、活動方案的制定、工作人員的工作安排以及活動效果的評估等，制定相關(guān)的管理和實施規(guī)范。嚴(yán)格按照制定的規(guī)范開展項目，確保項目最終的實施效果與計劃達(dá)成一致，保證閱讀推廣活動順利開展。

對項目進(jìn)行合理的風(fēng)險管理

任何項目在實施的過程中，都存在一定的風(fēng)險，應(yīng)對風(fēng)險和管理風(fēng)險的方式，關(guān)系到項目的成敗。在項目開始之前，項目的管理人員可以利用SWOT分析法，在項目執(zhí)行過程中，對企業(yè)的內(nèi)部條件和外部環(huán)境進(jìn)行分析，SWOT中S代表的是優(yōu)勢（Strengths），W代表劣勢（Weaknesses），O代表的是機(jī)會（Opportunities），T代表威脅（Threats）。通過對這四個方面的分析，公共圖書館可以對活動中可能會出現(xiàn)的風(fēng)險進(jìn)行分析和量化，并提前制定好應(yīng)對風(fēng)險的對策。通過SWOT分析法，圖書館還可以明確自身的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)，從而采取合適的方式應(yīng)對挑戰(zhàn)，解決自身存在的經(jīng)費不足或管理機(jī)制不完善等問題，為廣大讀者提供更好的服務(wù)。

采用項目管理模式對圖書館的親子推廣活動進(jìn)行設(shè)計和管理

啟動項目

啟動項目之前需要對項目的可行性進(jìn)行分析和論證，這樣才能在項目的設(shè)計和實施過程中，最大限度地利用好資源，確保項目的順利實施。項目啟動前的工作主要包含確定目標(biāo)，確定執(zhí)行目標(biāo)的組織和個人，對讀者的需求和項目的可行性進(jìn)行分析等。目標(biāo)是項目開展的支撐和方向，只有明確目標(biāo)，項目才能沿著既定的方向開展。目標(biāo)可以分為總目標(biāo)和子目標(biāo)，子目標(biāo)必須圍繞著總目標(biāo)進(jìn)行。確定執(zhí)行目標(biāo)的組織和個人，能夠最大限度地整合和利用圖書館的資源，為項目的執(zhí)行提供保障。對于圖書館來說，滿足讀者的需求是一項非常重要的日常工作，不管開展什么樣的活動，圖書館都必須對讀者的需求和心理期待進(jìn)行調(diào)研和分析，這樣才能提高讀者對活動的參與度，確?；顒幽軌蜻_(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。完成以上分析后，就可以對項目的可行性進(jìn)行分析，最后確定項目是否可以啟動。

對項目進(jìn)行規(guī)劃

確定項目可以啟動之后，相關(guān)工作人員需要做好項目的各項規(guī)劃，規(guī)劃的內(nèi)容包括制定活動方案，確定活動的主題和活動的時間，確定項目實施過程中的資金來源和成本預(yù)算，明確項目開展過程中相關(guān)人員負(fù)責(zé)的內(nèi)容和承擔(dān)的責(zé)任等。對于公共圖書館來說，不管舉辦哪種活動，確定主題和活動的內(nèi)容都是其中最為重要的部分。例如舉辦親子閱讀推廣活動，就必須考慮到孩子的特點，在確定主題和活動內(nèi)容時要考慮到趣味性，不僅要激發(fā)孩子的興趣，也要增加家長和孩子的互動和交流，提升活動推廣效果。

項目的執(zhí)行

項目執(zhí)行涉及的內(nèi)容比較多，在公共圖書館的親子閱讀推廣項目中，除了制定好活動的方案，做好資源的配置和人員的安排外，如何推廣活動，吸引廣大讀者的參加也是項目執(zhí)行中非常重要的一部分。南京圖書館在舉辦少兒國學(xué)閱讀推廣活動時，除了在圖書館門口貼宣傳海報等日常的宣傳方式外，還采用了微信公眾號、微博等新媒體平臺對活動進(jìn)行宣傳，吸引了很多不同年齡階段的孩子參加活動，最終使活動取得了圓滿的成功。

對項目的動態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，有問題及時作出調(diào)整

在項目的實施過程中，為了精準(zhǔn)把握項目的進(jìn)度，盡早識別出潛在的風(fēng)險，最大限度地配置好項目的各項資源，必須對項目進(jìn)行實時監(jiān)控，根據(jù)監(jiān)控的情況，對項目中的不同內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，目的是保障項目的順利完成。項目的工期、人員、成本以及工程質(zhì)量都在監(jiān)控的范圍之內(nèi)。工期監(jiān)控主要是對項目詳細(xì)進(jìn)度的把控，項目的管理人員必須實時記錄和掌握項目的進(jìn)度，當(dāng)項目工期出現(xiàn)延后的跡象時，及時細(xì)化各項任務(wù)，并分別規(guī)定各項任務(wù)完成的時間點。人員的監(jiān)控除了保障項目實施過程中人員配備足夠之外，還要監(jiān)控相關(guān)人員是否高效、高質(zhì)量地完成了各自的職責(zé)。費用成本監(jiān)控是項目監(jiān)控的重點，費用成本的控制不能只依靠管理人員完成，在項目進(jìn)行之前，制定完善的成本管理和控制制度，把項目進(jìn)行中所有的費用申請或使用都納入制度管理中，這樣才能保證費用成本使用和規(guī)劃的合理性。對于項目監(jiān)控來說，最重要的一點就是質(zhì)量的控制，在項目實施過程中，為了控制好質(zhì)量，項目工作組可以將項目進(jìn)行分解，把項目分解成不同的子單元，每個子單元又分別對應(yīng)不同的管理方式，項目質(zhì)量監(jiān)控首先要做好對子單元的質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，只有這樣，才能最終保障整個項目的質(zhì)量。

對項目的績效進(jìn)行評價

項目完成后，對項目的最終效果進(jìn)行評價是非常必要的，評價通常采取績效評價的方式。評價的內(nèi)容應(yīng)該包含多個方面，如項目的執(zhí)行情況、圖書館的總體業(yè)績、圖書館工作人員的個人業(yè)績等。對于公共圖書館中的親子閱讀活動也必須進(jìn)行績效評價，評價的目的是發(fā)現(xiàn)活動中的不足，并在后續(xù)的活動中探討合適的方式，改善活動中存在的不足，提高活動的最終效果。但績效評價也存在一定的不足，特別是在親子閱讀活動中，績效評價能否做到客觀和科學(xué)，也是需要評估的。在項目管理模式下，可以從參加活動的家長和少兒兩方面對績效評價進(jìn)行評估，通過收集家長和少兒的意見，對績效評價的合理性和科學(xué)性進(jìn)行評估，從而建立起完善的、以項目質(zhì)量為核心的、科學(xué)的績效考核體系。

親子閱讀活動的推廣能否取得良好的效果，與項目團(tuán)隊的積極性和對制度的執(zhí)行情況有很大的關(guān)系。因此，在項目開展的過程中，必須建立起客觀有效的激勵機(jī)制，從而激發(fā)項目工作人員的工作積極性。公共圖書館項目中的激勵機(jī)制，可以參考項目的績效評價體系，在績效評價體系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建合理的獎勵機(jī)制，依據(jù)團(tuán)隊成員的工作效率和項目實施效果，設(shè)定不同的獎勵措施。但是要注意，所有的獎勵措施或激勵模式，都必須依據(jù)客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣的制度，才能夠獲得團(tuán)隊成員的信任，進(jìn)而吸引團(tuán)隊成員積極參加到項目工作中去。

對于公共圖書館來說，要開展親子閱讀的推廣活動，除了做好項目的策劃和執(zhí)行，還可以從提高服務(wù)的質(zhì)量，豐富圖書館的書籍種類，增加書籍的數(shù)量，營造良好的環(huán)境，設(shè)計有趣的活動內(nèi)容等方面進(jìn)行考慮。圖書館可以通過加強與社會各界的合作，改善圖書館的軟硬件設(shè)施，在舉辦活動的時候，還可以充分利用新媒體技術(shù)，提高活動的廣度和深度，擴(kuò)大服務(wù)的范圍，為越來越多的家庭提供服務(wù)，滿足不同家庭的親子閱讀需求。

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